宁建美语文第五单元.doc

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1、临盘2011至2012学年度第二学期第五单元当堂达标教学单元计划学校中心校姓名宁建美年级四学科语文单元五范围第17课—《语文园地五》单元教学目标知识与技能1.学会本单元生字新词。2.能正确、流利、有感情的朗读课文。3.积累好词，佳句。过程与方法1.通过读书感受生命的美好，激发对生命的思考。2.学习体会课文中含义深刻的词句的意思。3.自主学习，合作交流。情感态度与价值观感受生命的美好，激发对生命的思考，从而更加珍惜生命，热爱生命。教学重点1、引导学生通过读书感受生命的美好，激发对生命的思考。2、学会本单元生字新词。教学难点1、体会课文中含义深刻的词句的意思。

2、2.通过一个个形象、具体的人和事与所要表达的思想、感情相结合。教材分析本组教材是围绕“生命”这一专题编排的。选编的4篇课文，从不同角度反映了对生命的思考，抒写了对人生的感悟。《触摸春天》告诉我们：谁都有热爱生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。《永生的眼睛》启示我们：以自己的爱心给他人带来幸福，生命才更有意义。《生命，生命》教育我们：要珍惜生命，让有限的生命体现出无限的价传值。《花的勇气》激发我们：在人生道路上，阴风冷雨并不可怕，要以无所畏惧的勇气面对一切艰难险阻。教学时要体现整合的教学思想。在学习的过程中让学生去搜集，了解更多热爱生命的故事，为

3、后面的口语交际和习作打一个铺垫。课时安排课时内容1单元导读课217、《触摸春天》（第一课时）317、《触摸春天》（第二课时）418、《永生的眼睛》519、《生命，生命》（第一课时）619、《生命，生命》（第二课时）720、《花的勇气》8口语交际9习作10“我的发现”“日积月累”“成语故事”11单元复习课单元达标命题人单元达标审核人临盘小学语文当堂达标教学课时教案学校中心校年级四学科语文授课人宁建美班级一备课时间年月日授课时间年月日课题第五单元导读课教学目标1.明确本单元的重点，自由朗读课文，了解课文内容。2.完成每课时的预习提示。3.搜集了解热爱生命的故事

4、。学习目标明确本单元的重点，自由朗读课文，了解课文内容教学重点大体了解每节课的主要内容难点注意课文内容之间的内在联系方法自主学习合作交流手段小黑板、插图板书设计教学过程教师活动学生活动一、导入：同学们，生命是宝贵的，也是美好的。砖缝里顽强生长的小草，绝境中奋力求生的飞蛾，花丝中感受春光的盲姑娘……这一切都展示着他们对生命的热爱。今天我们来学习有关“生命”的专题第五单元。二、出示学习目标1．读一读导读内容，说说本单元的主题及重点。2．自由朗读课文《触摸春天》《永生的眼睛》《生命、生命》《花的勇气》，了解课文内容。3．搜集、了解有关热爱生命的故事。四、检查学习

5、情况，师生共同小结。五、达标测评1．学生齐读并认可学习目标。2．结合学习目标，学生自学，同桌可以相互交流。达标检测必做题1、本单元的主要内容是什么？1、每篇课文分别讲了什么内容？选做题你最喜欢哪篇课文？为什么？.学生达标情况分析教学反思临盘小学语文当堂达标教学课时教案学校中心校年级四学科语文授课人宁建美班级一备课时间年月日授课时间年月日课题17．触摸春天（第一课时）教学目标1．认识7个生字，会写9个生字，学习新词语。2．初读课文，了解课文内容。3．背诵喜欢的段落，抄写课后有加点词语的句子。学习目标1、使学生认识7个生字，会写9个生字，学习新词语。2．初读课

6、文，了解课文内容。教学重点引导学生深入体会文中一些含义很深的词名，并自主发现、总结体会句子含义的方法。难点理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理。方法引导学生边读边在头脑中浮现画面。手段小黑板、生字卡板书设计教学过程教师活动学生活动17．触摸春天（第一课时）一、导入新课：春天来了，在五彩缤纷的世界里，同学们想像一下，一位盲人是怎样发现春天的呢？（用手去摸？用心去感受）今天就来学习《触摸春天》。二、出示自学提纲1.自由读课文，从文中画出生字新词，并借助工具书给注字。2.再读课文，这篇课文写了一件什么事，小女孩安静给你留下怎样的印象？3.把文中含义深刻的词句用

7、横线标出，要反复研读，思考，结合上下文和自己的生活实际，想想句子的含义。4.把你喜欢的段落标下来，要好好读一读。三、指导点拨1．出示小黑板上的生字。学生交流识字方法，有针对性指导。2．小组代表汇报：课文写了一件什么事？安静是一个怎样的孩子？3．找学生读一读喜欢的段落。四、达标测评学生自主学习，小组可以讨论、交流。学生汇报交流学生交流识字方法小组代表汇报：课文写了一件什么事？安静是一个怎样的孩子？学生读一读喜欢的段落。学生做达标检测题达标检测必做题1．听写词语：浓郁、流连、穿梭、悄然、竟然、合拢、拢住、惊讶、缤纷、花繁叶茂、神奇灵性。2.多音字造句：几jī(

8、)划huá()曲qǔ()jǐ()huà()qū()选做题请你介绍一