请来看看我们的村庄教学反思.doc

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1、请来看看我们的村庄教学反思本节课的教学内容是人教版小学二年级第四单元《音乐中的动物》中的一首歌曲《清来看看我们的村庄》。本歌曲是一首一段体结构的西班牙儿歌，歌词有四段。歌曲中既有间奏的呼应，又穿插着动物的模拟叫声，更增添了儿童们演唱、表演的兴致，但是难度也相对大了，因此，在本节课的学习中，我在教学思路上做了以下三方面的研究：一、激发兴趣，寓教于乐。本节课的教学设计从组织教学环节开始，学生在激昂的《西班牙斗牛士舞曲》的伴奏下走入教室并坐好；巧妙的把学生带到了游乐村，游乐村里的绕口令俱乐部、动物合唱馆、歌唱厅、拼图乐园、海洋馆和歌舞小剧场等有许多好玩的场所激发了学生参与的欲望，

2、各个环节环环相扣，知识难度由浅入深，吸引着学生积极参与到了课堂的各项游戏教学活动中，整节课学生们在快乐学习中度过。二、设置情景，加强记忆。本课所学歌曲，是一首多段体的歌曲，学生学会歌曲后记忆歌词就是本节课的第二个难点。我在黑板上布置了一幅美丽村庄的画面，然后让学生边唱第一个难点：第一段“听，小狗在欢迎你，听大马也欢迎你，”第二段：“听，小鸭在欢迎你，听小猪也欢迎你，”第三段：“听，小鸡在欢迎你，听小牛也欢迎你，”第四段：“听，小驴在欢迎你，听小羊也欢迎你，”教师便把八个小动物形象按照从左到右的顺序逐个贴到黑板上，让学生反复练唱，帮助学生记忆歌词。类似这种多段体的歌曲（例如：

3、《我们的田野》、《卖报歌》、《中国少年先锋队队歌》等），在教学中记忆歌词是各个年级的歌曲教学难点之一，我在教学过程中注意抓住不同歌曲的不同特点，设置不同的情景帮助学生记忆歌词。三、增加容量，提高效益。增加课堂容量，就等于个学生增加了学习认知和实践的任务，教师抓住有限的时间和集中传授知识的机会，通过不同的教学方式激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的环境中最大限度的掌握难易不同的知识，获得最大的收益。在本节课的教学中，我通过不同环节的设计，知识的层次是这样把握的：组织教学中《西班牙斗牛士舞曲》的导入，既激发了学生学习的兴趣，又让学生体验到了西班牙舞曲的热情奔放的情绪，为下面歌

4、曲的学习作了铺垫；绕口令俱乐部环节解决了歌曲中衬词部分的绕口的难点和弱起拍的难点；动物合唱馆解决了歌曲中的模仿动物叫声的难点；歌唱厅是本节课的主体部分，以学唱歌区为主要内容，让学生在反复的听唱法学习中，基本学会歌曲的演唱，由于前面难点的逐步解决，不需要教师分句法教唱，而是以重点教授“听大马也欢迎你”这一乐句为主，让学生轻松学会歌曲；在海洋馆这一环节，让学生知道鲸鱼在海面上喷水是为了呼吸，进而理解掌握歌曲中的换气记号的作用，再次演唱时，歌曲中有换气记号处要注意换气的处理；拼图小乐园环节，以短暂的中间休息（学生演唱时间过长会感到累）和帮助学生记忆歌曲中出现的小动物为主要目的，学

5、生在专门的训练这两个乐句的同时，不但解决了音准的问题，还能帮助学生记忆歌词；歌曲小剧场，是本节课的一个拓展环节，让学生可以创造、可以表演、可以为歌曲伴奏等活动，进一步记忆理解歌曲，开发学生的表演意识，培养表现音乐的能力。总之，课堂的教学设计，要按照以学生为本的原则，合理的设计和选取教学内容，依照循序渐进教学理念，最大发挥课堂的教学效益。