表扬是教育的法宝.doc

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1、表扬是教育的法宝   每次新生上计算机课时，都会遇到一些学生特别好动，他们不时弄弄这里，碰碰那里，键盘、鼠标、主机、甚至显示器都是他们折腾的对象。他们刚接触信息技术课时我就一再强调设备维护的重要性，纪律的重要性，但就是有一些学生不安分守已，令人头疼。老师上课时不仅要注意他们的学习情况，还得注意他们是否安全使用设备，有没有在那里捣蛋。   初二（3）班有一个叫王志的学生就着实令人头疼，他对计算机有浓厚的兴趣，但每次上信息技术课时，他都喜欢拔弄设备，时不时还发出碰撞的声音。虽然多次警告他，并在全班批评了他，但是他似乎总是和你作对，管不住自己的手脚，每次上他班的课

2、时就得象防贼一样防他。   这次又是初二（3）班的信息技术课，他坐在机房的角落里，上课时观察了他几次，似乎这次比较安静，我心也踏实了。下课前几分钟，让学生自己动手练习，我挨个检查他们的练习情况，走到王志身边时，顿时火冒三丈，脸刹时铁青，你猜怎么了？他竟然把键盘上的键一个个拆下来，拆了十几个。   “看来这小子生来就是和我作对的！”，我强忍怒火，叫道：“王志同学，你站起来！”   王志看到我站在他身边，吓了一跳，但马上又露出无所谓的态度。这小子看来是“死猪不怕热水烫”，又要和我唱对台戏了。我沉思片刻，强压怒火，一改以前狠批他的态度，对全班同学说：“王志同学的动

3、力能力真强呀，我们学习计算机就是需要动手能力强的，希望同学们向他学习，但是拆卸键盘是损坏财物，如果你能把这些键装回去，并保证能正常使用，我就不责怪你了。”王志一听高兴了，三下五除二就把键位装好了，并举起键盘向同学们说：“老师，我装好了！”，一付得意的样子，我怒火中烧地朝他笑笑，。   这件事就这么过去了，事后我也没再找他谈谈，但是自从那件事以后，王志好像变了个人似的，王志上课不再捣乱了，他还主动向我要求上课时能帮助那些动手能力差的学生。从此，上初二（3）班的课时他变成了一名小老师，经常帮助其他的同学，我也不再需要象防贼一样防他们了，教学变得非常轻松。 [个人

4、感言]    遇到喜欢捣乱的学生，一味采取批评的方式并不能达到较好的教育效果，我们要善于发现他们的优点，因势利导，让他们的优点得到大家的认可。事后分析，王志同学喜欢并且比其他同学更懂计算机，由于老师和同学开始没有发现他的优点，所以上课时就做出一些故意能引起大家注意的动作，一旦他的优点得到大家的认可，他的一些坏毛病就自然没有了。一句违心的表扬改变了一个学生，所以表扬是教育的法宝。