组织主题班会的几点做法.doc

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1、组织主题班会的几点做法方山学区刘兆隆如何组织主题班会，使德育工作取得更好的教育效果，已经成为我们研究的主题。在这方面我采取小品表演赛、微型小说接力播讲等喜闻乐见的形式组织主题班会，收到了良好的教育效果。下面就组织主题班会淡淡自己的几点做法：第一：精心设计，细心落实，启发学生进行自我教育。为了贳彻落实《中小学生日常行为规范》，避免过去那种照本宣科的说教，我通过让学生表演小品的形式，组织了“自尊、自爱、自立、自强”的主题班会。会前，首先布置每个小组自编自演一个小品。内容要求以讽刺和揭露那些违犯日常行为规范的人和事、言和行，歌颂文明

2、礼貌、助人为乐的道德风尚。当小组拿出了小品的剧本以后，我逐一进行了修改和完善，参加他们组织的采排，亲自给他们说“戏”，组织他们反复排练，直至达到满意的效果为止。通过学生们维妙维肖的表演，就好象一面镜子，使学生们从中看到了自己。在笑声中，心灵受到了触动。一个学生深有感触地说：“原以为没有什么，没想到竞使自己成为这样的公众形象，真不好意思。”通过这种自然引导的说理方式，使学生从自我认识中，做出了自我评价，对美与丑进行了褒贬，激发起奋发向上的愿望。从而使行为规范的要求转化为学生的自我要求，达到了主题班会的教育目的。第二，潜心研究、热

3、心指导，引导学生深入挖掘班会的主题思想。班主任老师只有经常深入班级，潜心研究学生的思想状况，摸准学生的思想脉博，才能使主题班会有较强的针对性，从而收到了良好的教育效果。学校开展学雷锋活动以后，我了解到学生存在两种思想：一是认为现在象雷锋那样的人不多，活典型太少；二是认为“雷锋三月来，四月走”不过走走形式而已。针对学生的这种思想，我在组织“让雷锋精神在我们身上闪光”主题班会的过程中，安排了班会的两大程序：一个是以“身边的故事”为题，搞接力播讲微型小说比赛，另一个是搞主题辩论活动。由于学生的思想水平和艺术水平有限，要想班会取得成功

4、，必须有班主任老师的热心指导。我以学校和班级收到的我班的好人好事表扬信为事实，结合班级日常学习和生活中的好人好事，指导学生编写题为《发生在我们身边的故事》系列微型小说。小说是真人真事，只在情节上为了增加感染力而进行了艺术加工。我指导学生在写稿时，要有真情实感，要突出人物的内心描写；要突出学习雷锋精神的主题。经过反复修改，最后定下了初稿。各小组依据初稿进行采排，采排中指导同学们根据自己的水平和表达能力进一步的加工和完善。为了使班会后一部分的主题辩论活动能开展得好，先后单独培训了主辩学生和助辩学生，给他们确定辩论主题，指导他们展开

5、辩论，为开好主题班会做好充分准备。“让雷锋精神在我们身上闪光”主题班会，学生们以接力播讲微型小说的形式，把同学们亲身经历的事，以故事的形式讲述出来，以扣人心弦的悬念，讲述了同学们一幕幕助人为乐的动人故事，通过绘声绘色的演讲，描述了一位同学放学后在校钻研知识、孜孜不倦学习的事迹，通过那些发生在同学们身边、看起来微不足道却闪耀着共产主义思想光辉的真人真事，使学生受到了共产主义、集体主义思想教育。通过对自身闪光点的挖掘，学生们思想受到启迪。他们感到：身边处处有“雷锋”。向雷锋学习，应该从一点一滴的小事做起。有的说：“学雷锋就是要做好

6、事。”还有的说：“好好学习就是学雷锋。”但对他们观点也有不同看法。主持人紧紧抓住这两个问题，展开了大辩论。同学们各抒己见，据理力争，十分激烈。认为“学雷锋就是做好事”这一观点的对立面认为：1.学雷锋不能仅限于做好事，还包括立足本职，好好工作和学习等；2.做好事的动机要端正，如果做好事是为了图表扬走形式那不是真正的学雷锋，应该学习雷锋全心全意为人民服务的精神。“好好学习就是学雷锋”这一观点的对立面认为：好好学习的动机，应该是为祖国、为四化奉献自己的聪明才智，应该学习雷锋的无私奉献精神。同学们越辩越明越辩越深，几乎所有的同学都卷入

7、了这场辩论之中。使学生们受到了一次深刻的教育，将学雷锋活动引向了更高的层次。同学们纷纷表示：学雷锋既要坚持为别人、为班级做好事、又要立足本职好好学习，要学习雷锋的无私奉献精神和全心全意为人民服务的思想。从而达到了“让雷锋精神在我们身上闪光”这一主题班会的目的。第三，组织主题班会的几点体会。（一）实践使我体会到，组织主题班会应该掌握几个原则：具有针对性、富有感染性、贯穿启发性，着眼全体性和力争多样性。如果缺乏针对性，重点就不突出；如果没有感染性，就容易平平淡淡；如果不贯穿启发性就不能调动全体学生的积极性；如果不多样性。就不能不断

8、地开拓新意，使主题班会枯燥。掌握这几个原则，是使主题班会获得成功的必要保证。（二）纽织成功的主题班会，与班主任对班级的日常管理方法有关。没有一个和谐的班级气氛，学生对班集体的生活有压抑感，其个性品质就不能得到充分发挥。班级日常管理中形成的民主、和谐、健康的气氛，是学生能够充分