川教初中历史七下《6第3课　科举制度的创立和发展》word教案 (3).doc

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1、第3课科举制度的创立和发展教学目标了解科举制度在隋唐时期产生和完善的情况；了解科举制度给隋唐带来的影响。教学重点隋唐科举制度产生、创立、发展教学难点唐朝科举制度逐渐完善。教学准备多媒体教学过程二次备课复习导入：一、提问：⑴、唐玄宗登基时间？年号？⑵、开元盛世出现的原因？起止时间？结果怎样？二：导入新课三、新授课（一）、科举制度的创立（板书）1、从三国到南北朝，用九品中正制选拔官员（板书）2、科举制度的创立（板书）⑴隋文帝废九品中正制，下令“分科举人”（板书）⑵、科举制度的创立标志（板书）（二）、科

2、举制度的发展（板书）1、唐朝是科举制度的完善时期（板书）2、科举制度的基本特征、分类、科目、考试内容、考试程序、录用。（板书）（三）科举制度的影响（板书）提问：1、三国到南北朝实行什么选拔官员？2、科举制度创立时间？当时的皇帝是谁？3、什么是科举制度的完善时期？当时的皇帝是指谁？4、科举制度的影响是什么？四、小结：五、作业：做同步练习册学生默读课文内容，回答问题。学生默读课文内容，回答问题。抽3-----5位学生讲一讲有关科举制度的故事。检测学生学得效果如何学生分组讨论科举制度的影响板书设计第3课

3、科举制度的创立和发展一、科举制度的创立二、科举制度的发展三、科举制度的影响教学反思通过前两节课的实验确实感觉到这种新的“学讲计划”“学进去讲出来”课改确实不错。备课组长审核签字