偏旁和汉字的结合教学.doc

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1、偏旁和汉字的结合教学（一）左偏旁【教学目标】1、让学生掌握左偏旁的书写规律和组合原理；2、能灵活运用规律正确书写左偏旁。【教学重点】左偏旁的书写规律和组合原理【教学时数】12课时【教学过程】一、导入新课通过几个书写不正确的左右结构的字导入新课。二、分析左偏旁，揭示规律1、教师板书以下左偏旁引导学生观察分析，从而揭示左偏旁书写的组合规律——左伸右缩、左放右收；2、分析下列左偏旁的书写规律。主要是进行“口、日、月、扌、木、禾”等偏旁和“唱、鸣、明、暗、服、肢、持、护、村、桃、积、科”等字的书写练习。口字旁，较方。右

2、竖比左竖短。唱字，右部横的间隔均匀，上下对正。鸣字，口偏左上，竖折折钩的横稍长。日字旁，较窄，右竖比左竖长。明字，日偏左上，横的间隔要匀，暗字，右部中间横要长，上下对正。月字旁，窄长，横的间隔均匀。服字，左右长短相等，右部稍宽。肢字，右部比左部稍长。提手旁，竖钩与横的交叉点偏右。持字，右部比左部稍长，横的间隔均匀。护字，右部比左部稍低，点须独立。木字旁，竖要直，点比撇的起笔稍低。村字，右部比左部稍长。桃字，兆比左部宽。禾木旁，首撇较平，横比首撇偏左。积字，左长右短，科字，左右宽窄相等，右部比左部稍长。三、学生练

3、习，教师指导四、作品展示　　选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。五、教学总结（二）、右偏旁[一]、“文”、“斤”、“欠”偏旁一、教学目标：1、了解“文”、“斤”、“欠”等偏旁的构字的特点，学习这类字的写法。2、通过练习，写好书中出现的例字。三、过程预设：1、出示课题2、看黑板观察，思考讨论：（1）、这些字是什么结构？分别是什么偏旁？（2）、这类字的结构有什么特点？3、例字范写指导（1）反文旁：“功”字左边小些，略高于右边。“放”字左边的横折钩略斜。（2）斤字旁：短撇斜，长撇直，横不宜长。（3）欠字旁

4、：接近于反文旁，尤其横钩要写好，不要太长太大。4、学生练写5、教师巡视指导。6、讲评：针对出现的问题纠正。7、课外作业：综合练习部分。[二]、单耳朵、右耳朵、立刀、联撇旁一、教学目标：1、了解单耳朵、右耳朵、立刀、联撇旁；2、通过书写练习，写好课文中出现的例字。二、教学时间：2课时三、过程预设：1、出示课题，复习偏旁名称；2、观察，认识本课出现右偏旁在构字中的特点；3、与前一课比较有哪些地方不同。4、小结：这一组例字，虽然也是左右结构，但字的比例是左半略大于右半。5、教师指导：（1）、单耳朵旁：横折钩要紧些，竖

5、要充分，而却是悬针竖，这几个字都是右半略高，右边略长；（2）右耳旁：横撇钩要紧凑，弯钩不宜长，是悬针，左边略高，右边略长。（3）、立刀旁：左竖短，右竖钩长；（4）、联撇旁：三撇不要头对头，尾对尾，下面的撇对上面撇的钩，一二两撇稍短，第三撇略长。6、学生练习，教师巡视指导。7、指名到黑板上板演，然后讲评。8、作业练习：综合练习书写。[三]、“页”、“鸟”、“羽”、“隹”偏旁一、教学目标：1、了解“页”、“鸟”、“羽”、“隹”等偏旁的构字特点，学习这类字的写法。2、通过练习，写好课文中出现的例字。二、教学时间：2课

6、时三、过程预设：1、认识偏旁名称；2、观察这些偏旁的特点和构字特点，左右结构，右部较宽。3、例字指导：（1）、页字旁：第一横稍宽，“顶”和“项”左部略上；（2）、鸟字旁：鸟头要小，竖折折钩要放开些，横笔向左取势，稍长，“鸡”左边“又”略高，略收，“鹅”左边略放，鸟部略收；（3）、羽字旁：左小右大，左收右放，“翅”的捺要充分，“翔”“翻”“翩”左半要瘦长，左中右三部分要紧靠。（4）、隹字旁：单人旁中的竖画要略长些，四笔横画不要太长，且宜轻起笔，其中“难”和“雄”左边略高。4、学生练习，教师巡视指导。5、讲评学生书

7、写中出现的问题。6、作业练习。综合练习部分。[四]、“寸”“力”“戈”“辛”偏旁一、教学目标：1、了解“寸”“力”“戈”“辛”等偏旁的构字特点，学习这类字的写法。2、通过书写练习，写好课文只出现的例字。二、教学时间：2课时三、过程预设：1、出示课题，认识偏旁；2、观察字的结构，注意这些字的左右两部分的比例关系，及相互占有的位置体势。3、例字指导：（1）、寸字旁：横不要太长，竖钩要直，点要往上抬；“对”左收右放，“耐”左放右收。（2）、力字旁：横折钩略斜，向撇方向偏。“助”“劝”左小右大，左高右低，“勃”左边略长

8、。（3）、戈字旁：斜钩要长，要斜，尽可舒展，撇不要太长，太软。（4）、辛字旁：中横宜长，三横靠拢一些，“辟”左右相等，“辞”“辩”“辨‘左辛竖稍收。4、学生练习5、反馈讲评6、课外作业练习：综合练习部分。[五]、“竹”“山”“羊”等偏旁的构字的特点一、教学目标：1、了解草字头“竹”“山”“羊”等偏旁的构字的特点，学习这类字的写法。2、通过书写练习，写好课文中出现的例字。二、教学时间：2