MAC动画创作小样动漫培训.doc

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1、魔力动漫工场创意工场教案范例第一课一切从0开始　　创意目标:创意目标计划表2　　1.了解创意内涵—— 创意是创造意识或创新意识的简称，指对现实存在事物的理解以及认知，所衍生出的一种新的抽象思维和行为潜能。创意是一种突破，产品，营销，管理，体制，机制等方面主张的突破。创意是逻辑思维、形象思维、逆向思维、发散思维、系统思维、模糊思维和直觉、灵感等多种认知方式综合运用的结果。要重视直觉和灵感，许多创意都来源于直觉和灵感。人类诞生开始，“创意”也就开始左右着人类的发展，那个时候没有“创意”两字，人类每一次的发明、创造都是在一定的环境、压力、生存下产生的，否则面对自然界，人类应付突临灾害最原始也是唯一

2、的办法，只有像其他动物一样，用疯狂奔逃来躲避。语言的创意让人类变成了高级动物——直到人类发明、制造、运用了工具．并在这个开拓性技术过程中深化了思考，驾驭了语言，才与动物们有了质的区别。　　2.体验头脑风暴创意方法：头脑风暴法（Brainstorming）是最为人所熟悉的创意思维策略，该方法是由美国人奥斯本（Osborn）早于1937年所倡导，此法强调集体思考的方法，着重互相激发思考，鼓励参加者于指定时间内，构想出大量的意念，并从中引发新颖的构思。脑力激荡法虽然主要以团体方式进行，但也可于个人思考问题和探索解决方法时，运用此法激发思考。该法的基本原理是：只专心提出构想而不加以评价；不局限思考的

3、空间，鼓励想出越多主意越好。头脑风暴法出自“头脑风暴”一词。所谓头脑风暴（Brain-storming）最早是精神病理学上的用语，指精神病患者的精神错乱状态而言的，转而为无限制的自由联想和讨论，其目的在于产生新观念或激发创新设想。　　3.得出创意成果　　活动准备:　　1.活动前，导师共同策划有关0的创意和作品　　2.共享：动画课件，音乐？　　活动过程:　　一、欣赏作品《奔马图》。（播放背景音乐《赛马》）　　1.提问：这幅画上画了什么？马在干什么？从什么地方看出马在奔跑？　　2.看了这幅画你有什么感觉？引导幼儿从马的动态、墨的深浅等方面说一说。　　提问：这匹马的体魄怎么样？从什么地方看出来的？

4、如果你是这匹马会有什么感觉？心情会怎样？　　3.提问：你们喜欢这匹马吗？哪里最吸引你？　　4.小结：在这幅《奔马图》中，画的是一匹欢快、自由奔放的马，它有一股强大的力量，勇往直前，不怕困难。　　二、介绍徐悲鸿　　1.师：这幅好看的画是一个叫徐悲鸿的先生画的，他很爱马，也注意观察马，老师给你们讲一个和他有关的故事。　　2.出示徐悲鸿的画像，欣赏他的其他作品，如《田横五百士》、《愚公移山图》等。　　3.延伸：徐悲鸿除了画马很有名，还会画牛哦！欣赏《春之歌》。　　三、小结　　1.中国画是以毛笔、墨、宣纸为绘画材料进行创作的一种绘画形式。　　2.引发幼儿继续收集、欣赏中国画的兴趣。