感受亲情 学会感恩.doc

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1、一、背景：如今的中学生大多是独生子女，从小被父母呵着护着，从不知父母生活的艰辛劳累，不知父母的希望和期待。他们总埋怨父母的唠叨、麻烦，怨恨父母不理解自己，但从来不会从父母的角度，去为父母想想，体谅生活的忙碌与劳累。 二、班会目的：1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验爱的圣洁、无私和伟大。2、让学生学会理解父母，关心父母，孝敬父母，以实际的行动报答父母。3、丰富学生的生活和情感积累，激发学生从小有爱心，树立心中有他人，心中有祖国的情感。 二、活动准备：1、搜集故事、古诗等。2、向父母了解自己名字的含义、成长中他们印象深刻的事。3、场景设计，渲染环境，奠定情感基调。活动

2、过程时间内容主持活动学生活动设计意图5’一、导入揭题11、猜谜  、同学们喜欢猜谜语吗？那么多人喜欢呀，能猜出谜语的人可都是聪明的孩子呢。今天老师也给大家带来一个特别有趣的谜语，想挑战一下吗？2、仔细听好：铁锅里炒豆子，东蹦一颗，西蹦一颗，锅里还剩一颗。猜一猜是什么字？3、因为有心的跳动我们才能幸福的生活。你能用“心”作为零部件组成哪些字呢？4、同学们用心思考想出了这么多带有心的字，真聪明！咱们再来做个游戏，你能就用黑板上的这些字组成词语吗？（不另外加字）5、这么多的词里面有一个词“感恩”,那什么是感恩呢？今天的主题班会就让我们一起来“感受亲情，学会感恩”吧！ 2、说出带

3、“心”的字。   3、用以上的字组词。 利用做词语游戏，引出本次活动的主题，激发学生参与的兴趣。8’11二、感受亲情、中国的感恩教育源远流长，有着十分悠久的历史。那么我请同学说一说你收集到的与感恩有关的古诗文。2、刚才大家所说是课外收集到的与感恩有关的古诗文，你们还能再说一些与感恩有关的格言吗？3、自古以来中国人民就有感恩的优良传统。“恩”的表现形式是丰富多彩的，有自然的惠赐之恩、父母的抚养之恩、祖国的哺育之恩、社会的关怀之恩、朋友的帮助之恩、老师的教导之恩等。同学们收集到了哪些感恩的材料呢？4、刚才我们大家所讲的内容都是课外收集的，下面要求同学们谈谈自己。当我们还是婴儿

4、，从“哇哇”、说一说收集到的与感恩有关的古诗文。 2、说一些与感恩有关的格言。  3、交流收集到的感恩的材料。   4、同桌之间互相讨论讨论、交流一下。（讨论完）谁来给我们说说父母关爱你的故事？ 通过对古诗文、格言、故事的收集与交流，让学生感受到感恩是中华民族的优良传统，源远流长。       使学生在回忆、讨论、交流的过程中，充分体会到父母的辛劳与伟大。   坠地到茁壮成长，多少个日日夜夜，父母们花去了多少的心血与汗水。生活中我们的父母是怎样关爱我们的？怎样以无私的母爱、伟大的父爱辛勤哺育我们的？在脑中好好回忆一下父母关爱你的故事。（给学生一定的思考时间）和你的同桌讨论

5、讨论、交流一下。（讨论完）谁来给我们说说父母关爱你的故事？在教导你们的过程中，在花费的许多时间里，父母本来可以去做什么？在我们得到的同时，父母却正在失去。可却心甘情愿尽自己的所能照顾好我们，多么不容易啊！        引导学生认识：父母的不容易。5         5、辩论：父母的批评和责备是一种关爱吗？        通过辩论，正确看待父母的责备与批评，从而了解父母的良苦用心。、同学们讲了很多，父母的付出远远比山高、比海深。那么父母的批评和责备是一种关爱吗？（要知道父母正是因为爱你才会那么负责地要求你，希望让你能养成好习惯，以后走上成功的道路。不管父母使用的方式是不是

6、恰当、是不是正确，我们首先要看到的是他们为我们辛勤付出，体会他们的良苦用心，感受他们的爱。）12’三、学会感恩1、父母为我们呕心沥血，付出那么多，那我们应该怎么做呢？（也许在父母劳累后递上一杯暖茶，在他们生日时递上一张卡片，在他们失落时奉上一番问候与安慰。）刚才同学们说了很多感谢父母的话，让我们从父母开始学会感恩。2、在你的生活中，是否曾有些事触动你的心弦?是否有人曾给你很大的帮助?是否因被某件事感动而流下甜蜜的泪?感动就像藏在人内心深处的一种感情，它轻易不会流露。可它是那么珍贵，一旦有了感动，生命会更加精彩。1、全班交流：我们应该为父母做些什么？    2、制作感动收藏

7、卡。              学会感恩，学会为父母做些力所能及的事，学会把对父母的感谢记在心里。我们来制作一张感动收藏夹。感动收藏卡的内容如下，当然富有创新精神的你还可以把它设计得更美观更时尚。我生命中的第次感动感动时间： 感动地点： 感动原因： 感动指数： 感动类型：（任选一种）A.别人感动我；B.我感动别人C.被自己感动8’四、表达感动1、通过上面的学习，你一定有很多感谢的话想说，用一、两句话把你的感谢写在“小心”上。21、把自己的感动写在“小心”上。2、把“小心”贴在黑板上。 把对父母的感谢表达出来。、请同学们把自己感