二年级上册第六单元例5《解决问题》（吴瑞英）.ppt

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1、解决问题执教者：民生学校吴瑞英一、复习导入4×7＝5×6＝2×8＝5×4＝3×4＝4×8＝3×7＝6×8＝9×6＝5×9＝7×6＝9×3＝2830162012322148544542271、听算。一、复习导入2、看图列式。6×4=24一、复习导入2、看图列式。9×2＋6=249×3－3=243×6＋6=24解法1解法2解法3二、引入情境，探究新知问题：1、你知道了什么？要解决什么问题？2、要解决“坐得下吗”这个问题，需要知道哪些信息？二（1）班准备租车参观科技馆。有2名教师和30名学生，租下面的客车，坐得下吗？（“有多少人坐车”和“客车有多少个座

2、位”）二、引入情境，探究新知客车有多少个座位？二（1）班准备租车参观科技馆。有2名教师和30名学生，租下面的客车，坐得下吗？二、引入情境，探究新知分享过程，感悟方法2×7＝14（个）14＋14＋5＝33（个）2×7＝14（个）预设1：28＋5＝33（个）4×7＝28（个）7×4＝28（个）28＋5＝33（个）预设2：预设3：预设1预设2预设3二、引入情境，探究新知2×8＝16（个）16＋16＋1＝33（个）2×8＝16（个）32＋1＝33（个）8×4＝32（个）4×8＝32（个）32＋1＝33（个）分享过程，感悟方法预设4：预设6：预设5：预设7

3、：5×8＝40（个）40－7＝33（个）预设4预设5预设6预设7二、引入情境，探究新知沟通联系，深化理解问题：1、信息相同，问题相同，为什么有这么多不同的算法？2、这些不同的算法中有什么相同的地方？2×7＝14（个）14＋14＋5＝33（个）2×7＝14（个）28＋5＝33（个）4×7＝28（个）2×8＝16（个）16＋16＋1＝33（个）2×8＝16（个）32＋1＝33（个）4×8＝32（个）5×8＝40（个）40－7＝33（个）（观察的角度不同）（都要找好1份数和几份数）12345二、引入情境，探究新知解答正确吗？二（1）班准备租车参观科技馆。

4、有2名教师和30名学生，租下面的客车，坐得下吗？学生和老师一共32人。客车有33个座位，坐得下。4、这道题你会解决吗？怎样列式？1、幼儿园35个小朋友每人吃1个鸡蛋，这些鸡蛋够吗？问题：1、你知道了什么？2、解决“这些鸡蛋够吗”这个问题，需要知道哪些信息？三、巩固练习，提升认识3、这两条信息中哪个没有直接告诉我们？5×2＝10（个）6×4＝24（个）预设1：横着看24＋10＝34（个）30＋4＝34（个）6×5＝30（个）预设2：竖着看36－2＝34（个）6×6＝36（个）预设3：横看竖看全看四、课堂作业作业：第85页练习二十一，第2～3题、第7

5、题。