西师大版五年级语文上册课件 藏羚羊的故事 2.ppt

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1、藏羚羊的故事一、自由读1~4段,边读边勾画描写老羚羊动作、神态的词句,思考:从这些动作、神态中,你悟出了什么?①一只藏羚羊从对面的草坡上飞奔而下,一直奔到狭窄的路中央,“扑通”一声跪了下来。老羚羊内心的急迫和对小羚羊的担心。②那只老羚羊纹丝不动地跪在车前,并用一种乞求的眼神盯着他俩。老羚羊的无助和哀求。③它缓缓站起身来,一步一回头地往草坡上走。老羚羊对小羚羊的关切和对人类的信任。二、齐读5—8自然段,画出描写小羚羊、老羚羊神态举止以及科考队员救助小羚羊的词句。从这些词句中你感受到了什么?小羚羊:气息奄奄,一条后腿正在向外渗着血

2、水。科考队员:有人赶紧从车厢里拿出矿泉水,给受伤的小羚羊喝。老队长则从随行携带的药箱里,找出一些止血和消炎的药,碾碎后,敷在小羚羊的伤口上;然后,他又用纱布,小心翼翼地把伤口裹好。感受到科考队员热爱动物、关爱动物的美好心灵。老羚羊:静静地注视着,待汽车发动起来,才缓缓离去。体会到老羚羊对小羚羊的关切和不舍。三、自由读9—12自然段,回答下列问题:1、从下列词句中你体会到了什么?①“那只老羚羊比先前消瘦了很多。”老羚羊对小羚羊的牵挂。②“活蹦乱跳的小羚羊,围着老羚羊边跳边叫;老羚羊慈爱的目光在小羚羊身上扫来扫去,还不时用嘴去蹭小

3、羚羊的后腿。团聚后的喜悦和两只羚羊的亲昵。2、找出描写科考队员神态动作的句子,读一读,想一想,科考队员此时是怎样的心情?科考队员被老羚羊的行为打动,被羚羊间的爱打动。拓展学习通过课文学习,我们应该怎样与动物相处?。再见

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