五年级语文上册 2.5 藏羚羊的故事同步练习 西师大版

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1、藏羚羊的故事一、看拼音，写词语。yǎnkuàngqūshǐqìxíyǎnyǎnshènzhechēxiāngcèngláicèngqùfūzàishīlùlùxiǎoxīyìyìwénsībúdòngsùránqǐjìng二、照样子写词语。湿漉漉：小心翼翼：三、你能按要求写出几个与“看”同义的词吗？一个字：瞧：两个字：注视：四个字：东张西望：四、选词填空。专心致志锲而不舍坚持不懈聚精会神1、老师为培养我们的自学能力，作出了（）的努力。2、当我想到老师们为培养学生的自学能力，表现出的那种（）的精神时，我激动不已。3、教室里

2、，同学们正在（）听老师讲课。4、他站在地图前面（）地看着。五、阅读答问。班羚飞渡（节选）①试跳成功，紧接着，一对对班羚凌空跃起，在山涧上空画出一道道令人眼花缭乱的弧线，每一只年轻的斑羚的成功飞渡，都意味着一只老年斑羚摔得粉身碎骨。②山涧上空，和那道彩虹平行，架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞渡。我十分注意盯着那群注定要送死的老斑羚，心想，或许有个别滑头的老斑羚会从残废的那拨偷偷溜到新生的那拨去，但让我震惊的是，从头至尾没有一只老斑羚为自己调换位置。③最后伤心崖上只剩下那只

3、成功地指挥了这群斑羚集体飞渡的镰刀头羊。这群斑羚不是偶数，恰恰是奇数。镰刀头羊孤零零地站在山峰上，既没有斑羚需要它做空中垫脚石飞到对岸去，也没有谁来帮它飞渡。只见它迈着步伐，走向那道绚丽的彩虹。弯弯的彩虹一头连着伤心崖，一头这着对岸的山峰，像一座美丽的桥。④它走了上去，消失在一片灿烂中1、斑羚飞渡场面，我们可以用一个词来形容，它是。2、这四个自然段可以分为两层，请用“‖”给它们分一分层。每一层，都在描写班羚后又写了自己的反应，说说，写“我”的反应有什么作用？3、前文写了彩虹，这里又写“那道绚丽的彩虹”有什么用意？4、用一

4、句话概括作者所讴歌的“斑羚精神”。附参考答案一、看拼音，写词语。眼眶，驱使，气息奄奄，渗着，车厢，蹭来蹭去，敷在，湿漉漉，小心翼翼，纹丝不动，肃然起敬。二、照样写词。水淋淋，火辣辣，冷冰冰。波浪滔滔，大海茫茫，脚步匆匆三、按要求写“看”的同义字。望，瞅，眺；仰望，瞻仰，观察；阅览，浏览；俯瞰，极目远眺，抬头仰望，走马观花，察颜观色。四、选词填空。1、坚持不懈，2、锲而不舍，3、聚精会神，4、专心致志。五、阅读答问：1、无私奉献2、通过“我”的感受来揭示和升华文章的中心意思，并引起读者的共鸣3、前面主要是推动情节发展，为下

5、文飞渡作铺垫，这里渲染了悲壮的气氛4、无私奉献的牺牲精神小学教育资料好好学习，天天向上！第3页共3页