2016年湖北省“提升工程”远程培训在线测试题.docx

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1、2016年湖北省“提升工程”远程培训在线测试题1.教师是教育理念的载体，是素质教育的组织者和具体实施者A.正确B.错误答案：A解析：2.桌面上的任务栏可根据需要移动到桌面上的任意位置。A.正确B.错误答案：B解析：3.M-Learning是一种在移动计算设备帮助下的能够在任何时间、任何地点发生的学习，移动学习所使用的移动计算设备必须能够有效地呈现学习内容并且提供教师与学习者之间的双向交流。A.正确B.错误答案：A解析：4.演示性课件是以图解、动画等形式为主进行教学内容展示的课件，Authorware软件不适合制作演示型课件A.正确B.错误答案：B解析：5.在信息时代

2、，移动设备更符合时代潮流，教师应尽快课课用，时时用。A.对B.错答案：B解析：6.课堂讲授过程中可以利用现代教学媒体的优势突出知识间的结构关系，可以利用不同的媒体表现形式适时、多次地呈现教学内容，帮助学生记忆，巩固所学知识。A.正确B.错误答案：A解析：7.在学生合作学习的过程中，教师是学生学习的组织者、引导者、参与者、决策者。A.正确B.错误答案：B解析：8.显露器分为三个区域。A.正确B.错误答案：B解析：9.在虚拟教室中，教师不能实时操控学生的电脑，对于学生提交的作业，也不能进行及时的反馈。A.正确B.错误答案：B解析：10.要优化Flash文档，在创建动画序

3、列时，请尽可能使用补间动画，因为与一系列的关键帧相比，它占用的文件空间更小A.正确B.错误答案：A解析：11.将LAMS应用于网络课程学习时，设计者只需要考虑学习活动序列的内容即可。A.正确B.错误答案：B解析：12.研究性学习是学生在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动积极地获取知识、应用知识、解决问题的学习过程A.对B.错答案：A解析：13.学生反馈系统的目的在于随时掌握学生进度，适合于过程性评价，不适用于学生的复习与总结阶段A.对B.错答案：B解析：14.云盘可以通过同步客户端软件实现自动上传下载以同步更新云盘上的资料A.

4、对B.错答案：A解析：15.不管什么课程，都可以实现小组合作学习A.正确B.错误答案：B解析：16.交互式电子白板中的选择键可以实现选中某一个书写对象，可以对它进行移动、缩放、旋转等操作。A.正确B.错误答案：A解析：17.在Excel中，我们可以给单元格填上不同的颜色，使内容显得更醒目。A.正确B.错误答案：A解析：18.思维导图可以直接用“导出”命令将当前的思维导图文件转换为演示文稿。A.正确B.错误答案：B解析：19.在PowerPoint2003中，通过“编辑”菜单下的“标尺”选项来显示标尺A.正确B.错误答案：B解析：20.打印PowerPoint2003

5、幻灯片时，可以选择一页打印几张幻灯片。A.正确B.错误答案：A解析：单选题(总分40分，每题2分，共20小题)21.防火墙用于将Internet和内部网路隔离，______。A.是防止Internet火灾的软件和硬件设施B.是网路安全和信息安全的软件和硬件设施C.是保护线路不受破坏的软件和硬件设施D.是起抗电磁干扰作用的软件和硬件设施答案：B解析：22.按照对学生感官的刺激的差异来分，电影、电视、录像、激光影碟等通常又称为A.视觉媒体B.听觉媒体C.视听觉媒体D.交互媒体答案：C解析：23.在课堂教学过程中，有哪些评估方式？A.习题、画册纸质评估B.以上均对C.评估

6、量表D.DVD等视频资源的评估答案：B解析：24.在课堂讲授过程中应用多媒体的过程中，以下做法正确的是（）A.多媒体的使用能促进学生的学习，所以用得越多越好B.要把握演示的节奏，避免导致信息量过大，学生不能及时掌握C.教师只专心于媒体演示，可以忽略与学生交流D.由于多媒体能将信息生动形象地呈现给学生，那么课堂上的信息尽量用课件呈现。答案：B解析：25.化学学科张老师想利用多媒体手段培养学生的实验能力，请你帮他分析一下，下列最适用采用技术手段模拟的试验是A.操作过程复杂的实验B.反应时间过长的实验C.具有一定危险性的实验D.不易用肉眼观察的实验答案：C解析：26.（）

7、可以让电脑读取数码相机中存储卡信息。A.蓝牙B.QQC.WIFID.读卡器答案：D解析：27.一个iTunesStore账号最多可对几台计算机授权A.3B.4C.5D.6答案：C解析：28.学生们进行合作时，（）分组能让具有不同技能的学生进行合作。A.异质B.同质C.混合D.自由答案：A解析：29.2.在网易公开课Coursera学习过程中，能够避免一些类似视频播着，而学习者却不在视频前学习的情况的是。A.参与学习讨论B.穿插课程间的小测验C.提交课程作业D.终极考试答案：B解析：30.建立区域学科教师工作坊的流程图中哪项不符合？A.团队设计B.目标设计C.过程