聂慧玲因数与倍数单元整理与复习2.ppt

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1、“倍数和因数”整理与复习第2课时课件设计：聂慧玲河南省济源市沁园路小学五年级下册第一单元（)×（）=36（）×（）=36（）×（）=36（）×（）=36（）×（）=3613636的因数有：1，2，3，4，6，9，12，18，36。最小因数最大因数课堂探索1.因数和倍数2183124966一个数的最小倍数和最大因数相等36的因数有：1，2，3，4，6，9，12，18，36。36的倍数有：72，108，···36，课堂探索按要求把下面各数写在相应（）里。4502681152162的倍数（）5的倍数（）3的倍数（）同时

2、是2、3的倍数（）同时是2、5的倍数（）同时是3、5的倍数（）同时是2、5、3的倍数（）4502682164501154504502162164504504502.关于2、3、5的倍数特征课堂探索3.质数和合数判断下面哪些数是质数，哪些数是合数？374158617395143347576299质数合数3741617347589514335762991）男生有48人，女生有36人。男、女生分别排队，要使每排的人数相同，每排最多有（　　）人，这时男、女生共有（　　）排。127课堂探索4.公因数和公倍数2）有块正方形布

3、料，既可以都做成边长是8cm的方巾，也可以都做成边长是10cm的方巾，都没有剩余。这块布料的边长至少是（　）cm。40课堂探索3）有长12cm、16cm、44cm的小棒各一根。要把它们截成同样长的小棒，不能有剩余，每根小棒最长是（）cm。4课堂探索课堂探索4）解放路车站是1路车和4路车的起点站，1路车每隔6分钟发一次车，4路车每隔8分钟发一次车。这两路车同时出发，至少再过（）分钟同时发车。48课堂探索5）有两根圆木，分别长48分米和36分米。木匠师傅想把它们锯成同样长的圆木，要使木料没有剩余，每段最长是（）分米，

4、一共可以锯成（）根这样长的圆木。127课堂练习1.6和18的最大公因数是611和13的最大公因数是18和36的最大公因数是43和7的最小公倍数是212和6的最小公倍数是64和10的最小公倍数是20课堂练习2.23路公交车每5分发车一次，6路公交车每8分发车一次，这两路车同时发车后，至少再过多长时间又同时发车？因为5和8的最小公倍数是40，所以至少再过40分钟又同时发车。课堂练习3.119发生火灾时要及时拨打火警电话119课堂总结