《中学生心理健康量表》计分方法.doc

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1、《中学生心理健康量表》计分方法：中国中学生心理健康量表共60项，分为10个因子，各因子所包括的项目如下：　　1)强迫症状：包括3、10、12、22、23、48共6项。该因子反映受试者做作业必须反复检查，反复数数。总在想一些不必要的事情，总害怕考试成绩不好等强迫症状。　　2)偏执：包括11、20、24、26、47、49共6项。该因子反映受试者觉得别人占自己便宜，别人在背后议论自己，对多数人不信任，别人对自己评价不适当，别人跟自己作对等偏执问题。　　3)敌对：包括19、21、25、50、52、58共6

2、项。该因子反映受试者控制不住自己脾气，经常与别人争论，容易激动，有摔东西的冲动等等。　　4)人际关系紧张与敏感：包括4、17、18、45、51、59共6项。该因子反映受试者别人不理解自己，别人对自己不友好，感情容易受到别人伤害，对别人求全责备，同异性在一起感到不自在等问题。　　5)抑郁：包括5、13、14、16、44、57共6项。该因子反映受试者感到生活单调，感到自己没有前途，容易哭泣，责备自己，无精打采等问题。　　6)焦虑：包括6、15、34、43、46、56共6项。该因子反映受试者感到紧张，心

3、神不定，无缘无故的害怕，心里烦躁，心里不踏实等问题。　　7)学习压力：包括31、33、36、38、40、55共6项。该因子反映受试者感到学习负担重，怕老师提问，讨厌做作业，讨厌上学，害怕和讨厌考试等问题。　　8)适应不良：包括1、8、9、29、39、41共6项。该因子反映受试者对学校生活不适应，不愿参加课外活动，不适应老师教学方法，不适应家里学习环境，情绪不平衡等问题。　　9)情绪不平衡：包括2、7、27、32、35、53共6项。该因子反映受试者情绪不稳定，对老师和同学以及父母，学习忽高忽低等问题

4、。　　10)心理不平衡：包括28、30、37、42、54、60共6项。该因子反映受试者感到老师和父母对自己不公平、对同学比自己成绩好难过和不服气等问题。　　根据填完量表后10个因子的因子分评定分数值，即可初步判断哪些因子存在心理健康问题的症状。　　2分——2.99分，表示该因子存在轻度问题。　　3分——3.99分，表示该因子存在中等程度的症状。　　4分——4.99分，表示该因子存在较重的症状。　　如果5分，表示该因子存在严重的心理症状。　　中国中学生心理健康量表，某因子存在轻度问题，可以通过自我心

5、理调节予以改善和消除。　　某因子分超过3分，但不超过4分，也可以通过自我心理调适，逐步症状减轻和消失。如果自己心理调适已经超过一个月尚没有缓解，最好找心理医生咨询。　　如果某因子分超过4分，可自己心理调适。一周后再用中国中学生心理健康量表再测试一次，如果该因子分仍为4分以上，请找心理医生咨询。　　中国中学生健康量表，测试中学生心理健康状况，除用10个因子的分数进行判断外，还用总均分进行总体的评定。总均分的计算方法：把该量表60项各自的分数加在一起之和被60除，得出的分数便是受试者心理健康总均分。　

6、　使用总均分评定中学生心理健康状况：　　2分——2.99分，表示存在轻度的心理健康问题。　　3分——3.99分，表示存在中等程度心理健康问题。　　4分——4.99分，表示存在较严重心理健康问题。　　如果5分，表示存在非常严重的心理健康问题。建议，受试者的心理健康总均分在2分以上，应找心理医生咨询建议，受试者的心理健康总均分在2分以上，应找心理医生咨询。