给艺术插上科学的翅膀.docx

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1、给艺术插上科学的翅膀年级五科目美术课题给艺术插上科学的翅膀授课人鲁晓荣周次12-2教学目标1、通过古今中外建筑、艺术作品、科技图片的欣赏，了解科学与艺术的联系。2、通过欣赏、观察、讨论、发现自然之美，科技之美。3、进行一次科学艺术考察活动。重点了解科学与艺术之间的联系。难点欣赏科学与艺术相结合之美。教学过程教学主导教学主体教师导学引导学生展示学案内容:　欣赏“浙江宁波保国寺”图片学生预习展示学案内容:欣赏分析　　1、这座古建筑给你什么样的视觉感受？（宏伟，庄重之美）　　“它在造型上与现代建筑有什么不同？（屋檐上翘）　　中国古代建筑的屋檐分量很重，要想托住它怎么办？我们

2、的祖先发明了“斗拱”，逐层向外托，科学地解决了这一难题。这是我国古代建筑的一种独特结构。教师参与、激励、引领科学之中也有艺术之美，欣赏“从天文望远镜中看到的星云”学生合作“美吗？”“像什么？”小结：借助科学技术，我们还可以发现许多科学自然的宏观世界和微观世界里的美的形态。教师参与、激励、引领欣赏“显微镜下马铃薯”的叶子“再来欣赏一副图”（下楼梯的女人）教师引导学生组织一次科学科学艺术考察活动。学生展示以班级、年级为单位筹划一次科学科学艺术考察活动，到校外去看看哪个小组找到的实例多。建议：　　1、城市中的建筑、桥梁、机场、码头　　2、观察显微镜下的生物切片　　3、电脑制

3、作的三维图像　　4、飞机、轮船、汽车等造型　　5、集成电路板  学生探究“让你联想到什么？”　　　　“你看到了什么？”　　小结：这副作品看上去像是用高速摄影机拍出来的，杜尚用这种方法分解了一个女人下楼梯的连续动作，是不是很有趣呢？想一想，我们的生活中还有哪些科学与艺术结合的作品教师测评教师巡视指导。课堂小结学生达标1、学了这一课，我的收获是：2、学生作业完成情况展示作业布置以班级、年级为单位筹划一次科学科学艺术考察活动，到校外去看看哪个小组找到的实例多。教学思考备注