给艺术插上科学的翅膀

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1、给艺术插上科学的翅膀一、教学目标：（一）知识与技能：认识艺术与科学结合的美。（二）情感与价值：培养学生发散思维，体会探索乐趣。1、教学重难点：通过讲解让学生了解艺术与科学之间的内在联系。找到艺术相结合的实例。二、学习者学习特点分析：五年级学生已具备基本的审美判断能力，他们思维活跃、想象力极其丰富，通过对本课的学习可以激发学生强烈的研究探索热情。三、教学准备：教具准备：实物、课件。学具准备:画纸、铅笔。四、教学过程：课题:五年级下册第17课:给艺术插上科学的翅膀领域:综合与探索课时:1课时（40分钟）教学环节教师主导活动学

2、生主体活动设计意图引导阶段一、导入新课：师：美术欣赏中我们能看到很多精美的艺术作品，今天老师就带来了一件艺术品供大家欣赏它的形色，谈一谈它带给你的直观感受。 欣赏并回答问题 引起学习兴趣发展阶段：你看到了什么，发现了什么？想到了什么？小结：这是一把宋耀州窑出土的倒流壶的仿制品，它告诉我们宋代人们已经掌握了连通器原理。运用这个原理制造出外形精美、轴色温润的科技含量高的工艺品。它是科学与艺术的完美结合。 学生推理、判断倒流壶的内部结构。 探索与发现知识讲授小结本课你能在现实生活中找到艺术与科学完美结合的例子吗？观看录像找一找

3、。在科学中是否可以看到艺术美呢？请大家听一段录音，看你会发现什么？欣赏杜尚的作品《下楼梯的女人》谁来谈一谈艺术和科学他们之间的关系？小结：杜尚运用分解动态的方法表现了一个人在下楼梯的连续动作。运用科学原理也能创作出艺术作品。艺术直观感受美和科学的理性判断美，是互动、互补的关系。可以说艺术和科学是人类社会发展的两个翅膀，相互依存，使得人类不断进步发展。我们来向大师学习创作一个新的艺术形象，让艺术直观感受美和科学的理性判断美。带给我们创作的快乐。欣赏学生的创作交流心得体会。学生看录像找一找生活中的艺术与科学完美结合的例子。听

4、录音学生判断录音里播放的是什么声音？欣赏杜尚的作品《下楼梯的女人》谈感受。通过这个游戏，体会艺术与科学的联系，提高学生的想象力。了解艺术直观感受美和科学的理性判断美，是互动、互补的关系。体会艺术与科学的联系，发散学生思维。