2013校园体育节方案.doc

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1、杭州市学军小学紫金港校区2013年体质健康测试及冬季体育节方案一、指导思想:本届校园体育节坚持以“健康第一”为指导思想,积极贯彻落实“每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子”的现代健康生活理念,传承传统的三跳项目,结合体质健康项目的实施,进一步推进开展“阳光体育活动”,以培养学生公平、公正地竞争,追求发展、超越自我,养成健康的体育锻炼习惯,营造浓厚的校园体育活动氛围,推动我校校园体育文化的建设。二、组织安排:(一)总裁判长:李勤(二)竞赛组长:谢超陈建军(三)竞赛组员:体育组全体老师(四)宣传报道:王亚增(五)奖状准备:蒋治国(六)后勤保障:陈建

2、军(七)医疗保障:黄丽梅(八)器材组:姜礼鹏李娟(九)摄像:陈圆(十)领队:各班班主任和副班主任三、活动形式:参赛队以全校各班为单位组织参加,班主任和副班主任负责带队,按时到达指定地点参加比赛。四、内容时间:时间年级内容范畴9月四、六年级跳绳仰卧起坐体质健康项目10月一至六年级50米五六年级400米50米400米体质健康项目11月三跳项目长绳普及组与提高组全校冬季体育节-6-12月冬季越野跑冬季体育节2014年1月全校跳绳仰卧起坐体质健康项目五、口号:“我参与我运动我快乐”六、活动内容:(一)三跳项目普及类1.平跳绳提高:一至六年级各班3男3女。2.花跳

3、绳提高:三至六年级每班3男3女3.平踢毽子提高:一至六年级每班3男3女4.花踢毽子提高:三至六年级每班3男3女5.跳长绳提高:一至六年级每班8男8女,(一、二年级允许一位老师替代同性别学生参与摇绳,其他年级均由学生摇绳)跳长绳普及:二至六年级各班普及组人员(提高组成员除外人人参与)长绳放在11月中旬6、平跳普及:全校的平跳普及由体育老师(交换任课教师)在课堂内测试,要求班主任在场,测试完毕当场对于成绩签名确认。(二)体质健康项目类:1.50米跑:一至六年级全员参与2.仰卧起坐:三至六年级参与3.400米:五、六年级参与七、活动要求:(一)班主任老师及时组

4、织,将学生按照学号顺序或是报名顺序排好队按时带到指定场地。有裁判任务的老师务必提前到达指定场地。(二)早操及大课间时间,没有安排到比赛的班级由班主任带领学生到长廊、过道或场馆进行跳绳练习,做到教室不留人。(三)请班主任把平跳(提高组)、平踢(提高组)、花跳(提高组)、花踢(提高组)的报名表于(10月10日)前发送到谢超K12(四)普及项目原则上除提高组人员以外都要参加,如因身体原因不能参加的,需持家长签字请假条提前到体育组谢超老师处请假。八、奖励办法:-6-(一)团体总分的构成:体康优良率50分+三跳项目的总得分+长绳提高组与普及组的名次双倍得分1、体质

5、健康测试项目最后的分值:个人总得分如何产生:张某某:50米90分仰卧起坐75分坐位体前屈80分最终得分245分班级平均得分:每个人的得分相加除以班级人数一1平均得分:243一2平均得分:234一3平均得分:215班级分值如何:平均等分最高的班级获得满分分值50分一1班50分一2班234÷243×50=47.7分2、三跳个人项目的总得分:名次第一名第二名第三名第四名第五名第六名第七名第八名得分97654321一1班张某某:花跳绳第一名9分李某某踢毽子第二名7分最终得分16分3、长绳提高与普及组的名次双倍得分:一1班提高组第二名7分×2=14分普及组第三名6

6、分×2=26分一1班团体总分50分+16分+14分+26分=106分(二)班级综合评比体育分值计算办法1.平跳普及、长绳普及、长绳提高达到学校标准入期末班级综合评比体育加分,平跳普及达标加3分、长绳普及达标加3分、长绳提高达标加4分;未达标班级体育组将安排时间对进行补测。补测达标分值按平跳普及补测达标加2分,长绳普及补测达标加2分,长绳提高补测达标加3分。如一学期内均未达标此三项分值按0分计入。(三)体育节奖励办法1.体康运动会设团体总分和个人单项的奖励。团体总分按年级设一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名或者四名。长绳提高组与普及组按年级设一、二、三名,

7、并双倍分数计入团体总分。团体单项一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名或者四名。个人单项的平跳(提高组)、平踢(提高组)、花跳(提高组)、花踢(提高组)按年级男女各取前八名。八、人员分工及场地:-6-场地巡视李勤周丽珍袁劲梅催场及场地协调:陈建军备注:1、未安排做裁判的老师,要求进班带队。2、六年级各班派9名同学,参加个人赛的裁判工作,要求自带凳子。时间项目班级场地人员15:00—15:2050米六1234东面直道发令:蒋治国计时:谢超姜礼鹏登记:李娟15:00—15:2050米五12345西面直道发令:王亚增计时:潘龙龙张彩家登记:郑明霞15:20—15:

8、4050米四123456东面直道发令:蒋治国计时:谢超姜礼鹏登记:李娟15:20

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