挖掘校内外德育资源.doc

《挖掘校内外德育资源.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、挖掘校内外德育资源，缔造孩子温暖幸福童年我校积极拓宽提升学生核心素养的途径，从校园到家庭、到社会，让学生在活动中体验，在体验中成长，养成良好习惯，形成责任意识与家国情怀。1、在家庭生活中养成好习惯。学校从学生的最基本的坐立行走开始，对学生的个人卫生、日常行为提出具体要求，持之以恒地加以训练。把学习习惯分解为课前准备、学习态度、学习姿势、学习思维、学习方法、作业习惯、学后整理等几个大方面，突出抓好阅读、写作和自主互助课堂上的各种合作学习习惯。积极探寻适合学生良好习惯培养的途径，重点关注学生的心理接受，变“教师、家长督

2、促养成”为“学生主动养成”。2、在社区生活中凝聚正能量。创新活动方式，激发学生参与、体验与成长，把“立德树人”这一根本任务落实到学生言行中。家长委员会牵头、班主任参与，走向社会，开展“小手拉大手，共筑碧水蓝天”、“小手拉大手，抵制燃放烟花爆竹”、“我和春天有个约会”“走进颐养园，浓浓敬老情”等系列活动，让学生在活动中，亲身体验环保与人类的息息相关，感受社会的责任与担当，使学生心灵向善、向美，充满正能量和阳光气质。3、在社会生活中深化家国情怀。学校组织40名学生参与的鼓号队，参加市政府的新春节拜年演出，让学生感受社会

3、的和谐与美好，祖国的繁荣与昌盛，强化民族自豪感。清明“烈士墓前宣誓”活动，增强爱国热情，激发强国之梦。“爱家”系列活动的开展，调动了学生和家长的积极性。“我的家风家训故事”重温家庭美德,对学生上了一堂美德教育课；“亲子家书”让家长和孩子有了进一步的了解和沟通；“教子有方”活动让家长重新审视自己的教育方法……