课题7用牛顿运动定律解决问题.doc

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1、课题7用牛顿运动定律解决问题（二）学习目标：1、能合理根据平衡条件列方程进行求解2、能正确区分超重、失重、视重，并能做出正确判断。3、了解物体做自由落体运动的条件及特点和竖直上抛运动的特点活动方案：活动一：回忆平时观察到的物体受三个不在同一直线上力但仍能静止的现象，通过四边形法则和“运动状态与受力关系”认识平衡状态、理解平衡条件；通过例题和问题的研究学会平衡问题的方法：1、阅读课本86页例题，体会平衡问题的一般处理方法2、物体质量m=6kg，在水平地面上受到与水平面成370角斜向上的拉力F=20N作用，物体以10m/s的速度作匀速直线运动，求力F撤去后物体还能运动多远？

2、F3、质量为100kg的物体下落时，受到的空气阻力与它的速度成正比.当下落速度为10m/s，其加速度为6m/s2，当速度为_______m/s时，它将匀速下落.(空气浮力不计）FmM4、如图m＝2kg，M＝3kg，m和M之间，M和地面之间的动摩擦因数相同，绳子质量和滑轮摩擦忽略不计，水平拉力F＝18N，m、M保持匀速直线运动，求绳子张力T和动摩擦因数μ（取g=10m/s）。归纳总结：当物体处于平衡状态（静止或匀速直线运动状态）是所受合外力为零，反之亦成立活动二：在对教材86页”超重和失重”部分的例题及相关说明的研究的基础上，完成下列概念的填空，知道什么是超重现象、什么

3、是失重现象、什么是完全失重现象？了解它们产生原因。超重：失重：完全失重：视重：思考：判断超重、失重的方法：注意：超重并非重力增加，失重也不是重力减小，超、失重是在竖直方向上有加速度时物体对水平支持面的压力大小与物体的实际重力产生了差异1、一个人站在磅秤上，在他蹲下的过程中，磅秤上的示数将()A.先减小后增大最后复原.B.先增大后减小最后复原.C.先减小后复原.D.先增大后复原.2、在太空空间站中，一切物体均处于完全失重状态，现有下列仪器：①弹簧秤②天平③水银气压计④密度计⑤温度计。这些仪器中，在太空站内无法使用的是活动三：通过对课本例题的分，再从力的角度看自由落体运动，

4、并能推广到竖直上抛运动，找到物体做这类运动的本质原因1、物体做自由落体运动的条件：2、物体做自由落体运动的特点3、物体做竖直上抛运动的特点及规律：课堂反馈：1、下列关于超重和失重的说法中，正确的是()A.物体处于超重状态时，其重力增加了B.物体处于完全失重状态时，其重力为零C.物体处于超重或失重状态时，其惯性比物体处于静止状态时增加或减小了D.物体处于超重或失重状态时，其质量及受到的重力都没有变化2、下列说法正确的是()A．经典力学能够说明微观粒子的规律性B．经典力学适用于宏观物体的低速运动问题，不适用于高速运动问题C．相对论和量子力学的出现，表示经典力学已失去意

5、义D．对于宏观物体的高速运动问题，经典力学仍能适用3、图1中的AB、AC、AD都是光滑的轨道，A、B、C、D四点在同一竖直圆周上，其中AD是竖直的．一小球从A点由静止开始，分别沿AB、AC、AD轨道滑下B、C、D点所用的时间分别为t1、t2、t3．则()　　A．t1=t2=t3　　B．t1＞t2＞t3　　C．t1＜t2＜t3　　D．t3＞t1＞t24、图2中的AD、BD、CD都是光滑的斜面，现使一小物体分别从A、B、C点由静止开始下滑到D点，所用时间分别为t1、t2、t3，则()　　A．t1＞t2＞t3　　B．t3＞t2＞t1　　C．t2＞t1=t3　　D．t2＜t

6、1＞t3