1、教学反思模板学科英语年级八年级教学形式公开课教师孙燕单位凤台三中课题名称Unit 10 It's a nice day, isn't it?教学反思反思要点：可从教学过程及效果、预设与生成，关键教学事件、优点与不足之处等方面进分析进行了这一课的教学后觉得自己有些总结，主要是关于 反问句的几点用法探索。-反意疑问句的用法，在中考中占有1－2分的比例，在平时的教学中应该引起重视。在平时的教学当中，关键要求学生掌握简单问句的助动词和主语的选择。其中助动词要根据前面陈述句的时态和人称及数的变化来确定。 反意疑问句的结构为：陈述句+简单问句？我们把它的结构分详细一些，就是：肯定句+助动
2、词+not+主语? 否定句+助动词+主语？它遵循的原则是：前肯，后否；前否，后肯的规律。简单归类一下： 1、肯定句+助动词+not+主语？ It’s a nice day, isn’t it? Kate works very hard, doesn’t she? They look very tired, don’t they? Jim will go to the country, won’t he? This is a useful book , isn’t it?2、否定句+
3、助动词+主语？It isn’t a fine day, is it?They don’t go to school, do they?You won’t work today, will you?She didn’t studay hard, did she?3、祈使句的反义疑问句形式：（1） 肯定祈使句+ will/ won’t/can/ can’t you? Come down quickly ,will/ won’t/ can /can’t you? Please close the window, will
4、you? (2) 否定祈使句+ will you? Don’t be late for school, will you? Never go to the island, will you?评议摘录（可以是同行评议，也可以是校长、教研组长、区域协作组长的评议）：一个老师最可贵的地方就是善于总结和归纳，经验大于学问，只有这样英语教师的教学才能注重实效，才能让自己的教学事半功倍！单位：凤台三中姓名：王涌日期:20131120
