培优转困计划.doc

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1、培优转困计划上学期我自认为我的教学成绩不是很理想，细细想来有原因。从我自身来说，也付出了不少精力，并且一直向课堂要效率，但学生仍然不太专心，精力分散较多。对学生来说，成绩没见好转，反而和其它班相比了倒退的情况；对基础较差的学生我也想了办法，但从周清成绩看也很令人失望。这学期要吸取教训，从我个人及学生入手，多找好的方法，在培优补差有的进步，以期待好的成绩。　　对我个人来说，本学期工作要做细，全神贯注于教学工作。从讲解知识，所有知识的梳理，并要求学生务必背课文，每天多检查。在练习要考虑细致，从听力、完形填空、阅读理

2、解、补全对话、作文等题型上多练习。并且要求学生多读课文，了解学生对句型及语言的感觉。对基础好的学生，要求做题要独立。原来学生一见题就问，不愿查找笔记。更令人担心的是不愿把讲过的知识强化记忆，基础知识存不进脑子，学习很被动。现在开始，还要要求学生务必把学过的知识强化记忆。　　本学期要多与学生沟通，先从扭转学生的不良学习习惯开始。可在讲题的过程中提问学生，让学生的问题，真正弄懂学得踏踏实实。还要让学生紧张起来，上学期的散漫作风已带来恶果，这学期要坚决纠正。　　对基础欠缺的学生，要鼓励背初中各单元英中的少量的知识点，

3、主要八年级各个单元的知识。考试中词汇的比例逐渐增大，还要让背重点单词。在课堂上要将词性、句型、交际英语等内容给学生详细罗列，请在课下强化记忆。基础非常差的学生，还要要求做题的技巧，将来多得分。每次考试前要强调做题要注意的问题。平时要给学生强调考试的性质，杜绝满不在乎的思想。给安排得分的指标，每次小型考试后都要评价的，这样会逐渐扭转学生思想。学校也对于年级前100名的学生安排周六培优，在培优过程中我制定培优计划，先过基础知识把学生零碎的知识点给他们连成一个系统的知识网，从构词法，名词，代词，形容词等词法到句法，到

4、时态，并且通过大量练习让学生巩固基础，并且适当讲解一些中考题扩展学生的思维。总之培优补差一直是教学的重点，对于此我绝不含糊。