七年级语文上册《春》教案1苏教版.doc

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1、《春1》教案学习目标：知识目标：感情朗读，了解文章思路及主要内容，感受作者对春的喜爱之情。能力目标：学习本文抓住特征描写景物及寓情于景的方法。情感目标：反复诵读，仔细品味，培养欣赏文学作品的能力。学习重点：1、学习本文细致观察景物，抓住特征描写的方法。2、品味本文的语言之美。学习过程：（一）、导入新课。（大屏幕上展示几组春天的优美画面，并配背景音乐）同学们，大自然是丰富多彩的。你看（几组春天的优美画面）这绿满天下，花开遍地，生机勃勃的春天真令人心旷神怡；你们都已经历过十多个春天了，能否用一句饱含情感的语言说说你

2、对春天的深刻感受?（学生回答‘教师及时评价）现代著名作家朱自清先生用诗一般的语言为我们谱写了一曲“春的赞歌”，现在就让我们一起步入那美妙的境界吧。二、整体感知1、听录音（通过声音把学生引入春天的佳境并学习朗读技巧）(请同学们闭上眼睛，伴随优美动听的音乐，任凭想象的翅膀在春的田野上自由飞翔，让我们跟随朱自清先生一起去拥抱美丽的春天。)2、学生自由朗读，注意要读出感情，正确把握语调、语气，自己喜欢的段落可以多读几遍。3、感情朗读，了解文章思路及主要内容，初步感受作者对春的喜爱之情。（朗读形式多样，老师分层次点评）三

3、、精读赏析1、作者锤炼词语功力深厚，文中很多精彩的语句值得仔细品味。请同学们就你喜欢的段落写一段文字，谈谈你的理解和感受，说说自己喜欢的理由。（可用投影显示春景画面）（学生精读，理解欣赏春色之美。）2、投影出示老师对自己喜欢的“春景图”作的评析。3、学生写完后先小组交流，后大组发言，教师评价、总结。四、拓展延伸1、教师小结：同学们了解文章思路及主要内容之后，在老师的指导下，能针对自己喜爱的画面，抓住关键词句，仔细品味、赏析，真正体味到了《春》一文清新鲜活、精美隽永的语言特色；又感受了作者的感情脉搏。当同学们与“

4、春”融为一体时，你能感受到作者在“春”文中的蕴涵的人生态度吗？请你紧扣文本作精彩解释，并谈谈这种态度对你的影响。2、引导学生感悟作品中蕴涵的积极人生态度。3、仿句练习。①结尾以三个形象的比喻，揭示春天不可遏制的创造力和美好的希望。你还能用别的比喻来赞美春天吗？（鼓励学生展开想像的翅膀，有创新，不重复别人已用过喻体。）②请模仿文中你喜欢的语句，写几个句子。以四人小组为单位，写好后进行合作交流，然后全班交流、点评。五、语文活动：朗读比赛六、布置作业。①课外阅读林斤澜的《春风》，想一想：同样是“春风”2，江南与北方的

5、春风格调截然不同，作者是怎样把无形无色的北方粗犷的春风淋漓尽致地描绘出来，又如何把对北方春风的怀念之情融于写景之中？②继续收集有关春的诗文，可编制一期以“春意常在”为主题的壁报。2