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时间:2020-03-16
《服装设计定制工培训大纲.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、服装设计定制工基本技能培训大纲一、培训的目的和任务培养对象在具备服装车缝工、服装纸样工的技能基础上,通过培训,可以在服装企业或服装制作作坊从事款式较为简单的成衣设计、做纸样、车缝成衣等工作。1、理论知识培训目标通过理论讲授使学员懂得有关的服装设计定制工的理论知识,其中主要包括服装史知识、服装设计常识、服装色彩与图案常识、服装材料知识、服装结构设计常识、服装特体及弊病处理常识、服装革缝工艺、整烫常识、服装缝纫设备维修及保养常识、服装市场营销知识、服装生产管理知识等。2、操作技能培训目标(1)能准确的辨识服装款式图的特点,能根据服装款式图进行服装结构设计
2、,并能制作出成衣的实物。(2)能正确的识别初级服装设计定制工所要求的男西裤、女西裤、男衬衣、女衬衣的款式、工艺特点,将款式转化为纸样:自行设计其车缝工艺流程;并熟练的运用车缝技术进行规定时间内完成成品的制作。二、培训中应注意的问题服装设计定制工这一工种要求学员已经具备服装革缝工、服装纸样工的技能基础。培训中应科学的进行服装设计定制工理论知识与基本技能训练的教学时间分配,在理论知识的讲解中调动学员的学习兴趣,并在操作技能培训的过程中使学员通过大量练习,熟能生巧,能在规定的操作时间内达到操作技能的要求,完成整件服装的制作工艺,达到生产岗位的要求,顺利实现
3、就业。三、培训课时安排总课时:lO0课时理论知识课时:10课时操作技能课时:90课时培训课时分配表培训内容理论知识课时操作技能课时总课时模块一理论知识培训88l服装史、服装设计、色彩、图案知识32服装结构设计、特体及弊病处理知识33服装材料知识、服装缝纫设备维修及保养常识14服装市场营销知识、服装生产管理知识1模块二操作技能培训25860一、男西裤22l展示款式图及实物,进行款式特点、工艺特点的介绍。12针对款式图进行纸样设计.33、根据纸样进行面料、辅料裁剪。14进行整件服装的工艺流程设计并进行成衣制作。18二、男女西裤的区别介绍2三、男衬衣201
4、、展示款式图及实物,进行款式特点、工艺特点的介绍。12、针对款式图进行纸样设计.43、根据纸样进行面料、辅料裁剪。14、进行整件服装的工艺流程设计并进行成衣制作。15四、女衬衣16161、展示款式图及实物,进行款式特点、工艺特点的介绍。12针对款式图进行纸样设计。43根据纸样进行面料、辅料裁剪。14进行整件服装的工艺流程设计并进行成衣制作。10模块三强化训练3232一、女西裤纸样及排料、裁剪、制作16二、男衬衣纸样及排料、裁剪、制作16合计1090100四、培训内容、要求及建议培训内容培训要求培训建议模块一理论知识培训1、服装史、服装设计、色彩、图案
5、知识能对有关的知识内容进行记忆,并据所掌握的知识要点完成理论知识题库中的试题,主要题型为.单项选择和判断。在教学中要多进行理论模拟考试,针对试卷的情况进行理论知识的讲解,以点带面的进行理论教学,使学员形成深刻的印象。2、服装结构设计、特体及弊病处理知识3.服装材料知识、服装缝纫设备4服装市场营销知识、服装生产管理知识模块二操作技能培训1、展示款式图及实物,进行1、学员在教师进行款式、工艺分析后应针对款式作出自己的判断和表述。2、在教学的过程中,各个环节款式特点、尺寸规格、工艺后应练习针对款式作出自己的判断都可以分为小组完成,如:服装款式、工艺特点的表
6、纸样应结合之前所学服装纸样工的有关内容,尽量让学员自己独立完成,教师起到辅助作用,针对相对掌握不好的内容加以明确。3、作为第一件服装成品,教师应示范,排料、裁剪的规范、手势,并对服装的整体工艺流程加以说明。4、在车缝的过程中教师应多次示范,使学生做到车缝的规范操作.、针对款式图进行纸样设述、排料的讲解、裁剪手势的讲解、车缝工艺的讲解,在分小组示范教学的过程中,学生的观摩更加清楚,将使教学达到更好的效果。作业完成后教师可以对作范排料、裁剪的规范、手势,并对业的好坏加以评点,使学员了解服装车缝质量的评价标准。2、针对款式图进行图样设计。3根据纸样进行面料
7、、辅料对部裤裁剪。4、进行整件服装的工艺流程设计并进行成衣制作。二、男女西裤的区别介绍l先学员通过观察试述男、女西裤课后可以将女西裤的区别,然后教师加以明确。2.学员根据其区别完成女西裤的1:5小纸样并进行工艺流程的设计,最后教师针对作业情况加以评讲明确。纸样作为课后作业布置给学生,并可以让学员进行1:3的实物手工制作,以对女西裤的工艺加以认识。三、男衬衣1、展示款式图及实物,进行款式特点、尺寸规格、工艺特点的介绍。1、学员根据样衣进行款式、工艺分析,练习针对款式作出自己的判断和表述,教师加以明确。2、纸样应结合之前所学服装纸样工的有关内容,尽量让学
8、员自己独立完成,教师起到辅助作用,针对相对掌握不好的内容加以明确。着重讲解部件的裁配。3、教师示范排料的一般
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