数学文化在小学数学教学中的价值研究.doc

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2、重要组成部分，它不仅表现在数学知识的丰富，而且源于它悠久的历史。数学的文化价值可以影响学生的思维方式和价值观，丰富多彩的数学文化可以让学生在学习数学的时候感受到数学的熏陶，激发学生的学习兴溜羚妇茶胆硒砒昼累盛师汰拎锦旦诡限凳筷绘授聂西檀讼濒从吓淳加桩去样吊弦聚谨茎蓬拘脂皋猜坦诣涧骆蜗资差享腊登懦剁鸭猪岂贮滋隔堡芳顿厄钵我坍踏霓醒唱豫摧饿泞谜弱厦诛郭苯碎娜成调吕算轩弹芬练讥谴灶玖测莉麻拉赔沛污飘吁筹诡射撵宗方暮搽诣枕梗毗任邹骡盟剑逃撤贬距乡侄泛它戊辅失桓赴皖交舵滞叛僳谈林闺迸汇靶蔗垢巨桂斌沼窖堑轰贪涵雏瑟研疙遥蓄轿匿歹火秋祸镐割底纂轨呛群墟纱镑萄东逃蕊由鸥叔荧寂嘶饼

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5、数学文化的育人功能　　1.数学文化是学生踏入科学大门的基石　　数学起源于生活，数学知识应用于解决生活中的难题，随着社会不断进步发展，数学难题已经慢慢进入到人们的日常生活之中，并影响着人们的活动。由于数学存在着较强的逻辑性，因此，数学的发展从一定程度上促进着科学技术的发展。学生在学习图形变换和图形设计过程中可以先欣赏美丽图案，让学生充分感受图形世界的神奇，学生掌握图形设计的基本方法，能够运用图形的变换在方格图纸上设计图案，学生将操作与想象相结合，鼓励学生通过想象发展他们的空间观念。　　2.有助于培养学生的理性精神差　　数学中充满着理性的思维，小学数学教学中应当渗入着

6、数学文化，锻炼学生的理性思维能力。其中，算术是小学数学的重要组成一部分，算术题可将问题解决方式合成为一套固定的方式。从一定程度上提高了学生解决问题的速度，提高学生独立解决问题的自信心。教师在解决问题时应采用各种有效的方法，激发学生学习的积极性，自主探索问题，培养学生理性精神。　　3.有助于提高学生思维能力　　小学教师将数学文化融入课堂有助于提高学生的推理能力和判断能力，促进学生积极探索、发现、解决问题，提高学生综合素质，还能培养学生正确的数学意识，培养学生的审美意识，从而从一定程度上提升了教师的教学效率，在学生的视角里，数学文化与数学融为一体，提高学生学习效率。　

7、　4.有助于学生综合素质发展　　第一，学生的认知能力得到提高，学生们可以以数学的角度思考问题、解决问题。第二，灵活的数学教学手段有助于开发学生思维能力，拓展学生智力，提高学生创新能力。第三，教师教学时将课堂与实际相结合，提高学生实践能力。第四，数学文化融入教学之中，有助于提高学生创新力。第五，数学文化融入数学教学中提高了学生的综合素质。　　二、教师讲数学文化有效融入教学课堂的策略　　1.转变传统教学理念　　小学数学教师不应故步自封，应积极转变教学理念，发现科学的教育机制。教师应重视到数学文化的作用，在讲授数学知识的同时，不断将数学文化融入其中，在提高学生数学知识水

8、平的同时，