韶关市第十三中学课程教学教学设计.doc

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1、韶关市第十三中学课程教学教学设计（章节或单元）（2014～2015学年第一学期）课程名称：数学主备教师：徐冰任课教师：夏永成课题：§3.4实际问题与一元一次方程（4）课型：新课课时：第课时（总第课时）授课班级：初一（3）（4）班授课时间：2014年月日（第周）教学目标：知识目标：能用列表格的方式分析实际问题中的等量关系，用不同的设未知数的方法列方程。能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力。情感目标：学生在从事探索性活动的学习过程中，形成良好的学习方式和学习态度，借助学生身边熟悉的例子认识数学的应的价值。教学重点：面对若干个等量关系，如何恰当地应用它们设出未知数并列出方程

2、。教学难点：面对若干个等量关系，如何恰当地应用它们设出未知数并列出方程。教学方法：直观、类比、启发、谈话教学资源：课本、多媒体教学过程：一、情境设置：1、运用一元一次方程解决实际问题有哪些步骤？2、运用一元一次方程解决实际问题的关键是什么？二、自主探究某文艺团体为“希望工程”募捐义演，成人票8元，学生票5元。（1）成人票卖出600张，学生票卖出300张，共得款多少元？（2）成人票款共得6400元，学生票款共得2500元，成人票忽然学生票共卖出多少张？（3）如果本次义演共售出1000张票，筹得票款为6950元。成人票和学生票各售出多少张？表格一学生成人票数（张）300600票

3、款（元）300×5600×8表格二学生成人票数（张）2500/56400/8票款（元）25006400表格三设售出的学生票为x张，填写下表学生成人票数（张）x1000-x票款（元）5x8(1000-x)解法一；根据等量关系②，可列方程5x+8（1000-x）=6950解得x=3501000-350=650（张）答：售出的成人票650张，学生票350张解法二；设所得的学生票款y元，填写下表学生成人票数（张）y/5（6950-y）/8票款（元）y6950-y根据等量关系①，可得y/5+（6950-y）/8=1000解得y=17501750/5=350，1000-350=650答

4、：售出的成人票650张，学生票350张三、想一想：如果票价不变，那么售出1000张票所得得票款为6930元。解：设售出的学生票为x元，填写下表学生成人票数（张）x1000-x票款（元）5x8（1000-x）根据题意，可列方程5x+8（1000-x）=6950解得x=356显然，x=356是不符合题意的，因此如果票价不变，售出1000张票款不可能是6930元。四、小结五、作业设计：P1067.8教学后记：