长度的测量复习ppt课件.ppt

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1、测量复习课复习提纲：（1）长度的国际单位是什么？（2）测量长度的工具是什么？（3）如何正确使用刻度尺？（4）测量结果由几部分组成？（5）什么是误差？误差与错误有何区别？减小误差最常用的方法是什么？1长度的单位国际单位：米符号：m其他的长度单位：千米、分米、厘米、毫米、微米、纳米kmdmcmmmμmnm2长度的单位换算关系：1km=_____m1m=______dm1dm=_____cm1cm=_____mm1mm=_____μm1μm=_____nm1000100010001010103对于常见的物体的长度我们要有感性认识，知道它们的大概长或高。例如：课桌的高度约0.75m。常用铅笔笔芯直径

2、大约1毫米。小姆指宽约有1厘米。手掌的宽大约有1分米。成年人的腿长大约1米左右。4练习：1、一位粗心的同学在测量时忘记了写单位，请你为他补上：A、一只新铅笔的长度0.175B、一本字典的厚度3.5C、一枚一元硬币的厚度1.9D、黑板的长度352E、一位同学身高1752F、物理课本的宽183.2G、物理课本的长0.256mcmmmcmmmmmm5“认、放、看、读、记”即长度的测量1、长度测量是最基本的测量。2、刻度尺是常用的测量工具。3、正确使用刻度尺的方法可用五个字概括：6“认、放、看、读、记”认清刻度尺的零刻度线的位置、量程、分度值.会认：会放：①刻度尺要与所测长度平行，不能倾斜；②将零刻

3、度线或某一数值刻度线对齐待测物的起始端；③使刻度尺有刻度的边贴紧待测物体。会看：视线与刻度尺尺面垂直。会读：读数时，要估读到分度值的下一位.会记：记录的测量结果应由数值（准确值、估读值）和单位组成。7测量的初步知识8“认、放、看、读、记”即一、长度的测量1、工具：刻度尺。2、单位：3、正确使用刻度尺的方法可用五个字概括：9正确使用刻度尺会认：单位零刻度线端面注意观察①零刻线是否磨损②零刻线与端面是否重合1011正确使用刻度尺量程８cm会认：12正确使用刻度尺认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、分度值.会认：最小刻度？1mm分度值13正确使用刻度尺会放：错的14正确使用刻度尺会放：①刻度尺

4、要与所测长度平行，不能倾斜；②将零刻度线或某一数值刻度线对齐待测物的起始端；③使刻度尺有刻度的边贴紧待测物体。15练习：判断对错正确使用刻度尺对了！16错了！练习：判断对错正确使用刻度尺17使用零刻线不磨损的刻度尺也可以这样测量练习：判断对错正确使用刻度尺对了！18错了！练习：判断对错正确使用刻度尺？19应该让刻度尺的刻度紧贴被测物体练习：判断对错正确使用刻度尺20正确使用刻度尺会看：视线与刻度尺尺面垂直21正确使用刻度尺会读：２.７cm２.８cm？22正确使用刻度尺会读：２.７８cm读数时，要估读到分度值的下一位.最后一位8虽然是估读的，并不准确，但它对我们还是有用的。它告诉我们物体的长度

5、在2.7cm到2.8cm之间，而且更接近2.8cm23正确使用刻度尺会记：记录的测量结果应由准确值、估读值和单位组成。２.７８cm241、木块的长度是：534cm2.76cm252、木块的长度是：534cm2.32cm263、木块的长度是：2.80cm534cm274、木块的长度是：2.25cm121011cm285、木块的长度是：2.2cm867cm296、木块的长度是：2.5cm867cm306、木块的长度是：2.0cm423cm317、图1所示是刻度尺测一木块的长度，下列记录正确的是（）A．7.60cm．B．1.6cm．C．16.0mm．D．1.60m．C32正确使用刻度尺会记：记录的

6、测量结果应由准确值、估读值和单位组成。２.７８cm33误　　差误差：测量的数值和真实值之间必然存在的差异就叫误差。想一想：误差的来源都有哪些？34误　　差误差：测量的数值和真实值之间必然存在的差异就叫误差。误差的来源：１、测量时，要用眼睛估读出最小刻度值的下一位数字，是估读就不可能非常准确。２、仪器本身不准确。３、环境温度、湿度变化。35误　　差误差：测量的数值和真实值之间必然存在的差异就叫误差。想一想：１、误差可以避免吗？２、如果误差不可避免，我们如何减小误差呢？３、误差和错误是一回事吗？36误　　差3、误差不是错误：错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成

7、的。错误是不应该发生的，是可以避免的。1、误差是不可避免的，只能尽量的减小。2、减小误差的办法：减小误差的措施比较多，多次测量取平均值是常用方法。37误差定义：减小误差的常用方法：测量值与真实值之间的差异多次测量取平均值例1：某同学用毫米刻度尺测同一物体的长度，三次结果是24.70cm、24.72cm、24.69cm，则这个物体的长度为________.24.70cm38练习：某同学对一物体进行了四次测量，其