语文课程教学有效程度调查问卷.doc

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1、语文课程教学有效程度调查问卷设计理由：1语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。义务教育阶段的语文课程，应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通，吸收古今中外优秀文化，提高思想文化修养，促进自身精神成长。工具性与人文性统一，是语文课程的基本特点。——2011版《义务教育语文课程标准》问卷内容：一、有效备课部分具体问题：（1）你认为小学语文教师备课前必须读的书有？A《语文课程标准》B教学参考书C教材D前三项（2）备课先从读开始？A《语文课程标准》B教学参考书C教材D前三项（3）是教学的“圭臬”、是源头、是方向，也是方法。A《语文课程标准》B教学参考书C教材D前三项（4）是备

2、课中的重要的一环。A备课标B备教材C备学生D备教案（5）教学一篇课文前，你在备课中首先要抓哪个方面？A钻研文字B朗读课文C做课后题D读写结合的练习（6）是钻研教材、语文备课重要的环节。A朗读课文B解释生词C分析含义深刻的句子D归纳主要内容（7）正确领会作者遣词造句、谋篇布局的意图能A培养学生的阅读能力(包括鉴赏能力)B培养学生的归纳能力C培养学生的朗读能力D培养学生的写作能力（8）你认为课后练习题在处理程序上应该是。A教师先于学生做一做B课前布置给学生先做C课堂上师生一起做D课后布置给学生做（9）教师备课必须从所教班级的出发。A实际学情B家长配合情况C个别优生D学困生（10）备课时，制定

3、的教学目标中不能少。A三维目标B朗读目标C写作目标D阅读目标（11）教学过程设计应本着的原则。A科学合理可操作B全权放手给学生C教师主导D学生为主体（12）语文课堂教学中，你认为“说好第一句话”是让教师在备课中要优化和把握好哪一个教学环节？A导入B新授课C巩固D拓展迁移（13）备课时，我们虽不可能把每句课堂语言都预设好，但比较重要的还是可以预设的，这部分能预设的语言，一定要仔细推敲。A过渡语言和总结性语言B学生回答问题的话语C点拨语言D评价语言