有效教学调查问卷

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1、有效教学实施情况调查问卷亲爱的老师： 为了了解教师教学行为的现状，了解教师对有效教学、有效教学行为的认识，科学地分析我校教师教学行为的有效性，请您如实填写问卷。谢谢您的合作！ 任教年级         任教学科        年龄        教龄    一、选择题 1．您对课堂教学有效性的认识（      ） A很了解   B知道一些   C一点儿也不了解 2、在平时的教学中，你觉得提高课堂教学有效性（        ） A难度很大   B有一些难度   C没有难度 3、您认为提高课堂教学有效性需要

2、（         ） A需要教师具有专业技能 B一般教师都能实现C不需要技能 4、您对课堂教学中提高教学有效性的方法（         ） A知道很多方法  B了解一些   C了解甚少 5、课堂教学中提高教学有效性的途径有（         ） A 优化教学目标 B 增加课堂教学容量C 优化教学结构 D 优化课堂教学的思路E 优化教师的个人素质和修养 F  优化使用多种教学手段 6、面对新课程改革，上好一堂课，需做好（         ） A 仔细研究学生、搞好学情分析B  认真钻研教材、把握教材  

3、C 增强情境创设的有效性   D 强化学习过程的有效性 7、从哪些方面衡量新课程的课堂教学是否有效？（      ） A 是否是关注学生全面发展的教学B 是否是关注所有学生发展的教学C 是否是增强学生创新意识的教学D是否是能够很好的实现教育教学目标的教学 8、利用信息技术与提高课堂教学效率的关系（        ） A 只有利用信息技术才能提高课堂教学效率B 只要利用信息技术就能提高课堂教学效率C 利用信息技术与提高课堂教学效率没多大关系 D 合理利用信息技术才能提高课堂教学效率 9、影响课堂教学有效性

4、的因素有（           ）的有效性 A教师教学行为  B学生学习行为C教学目标D教学内容 E教学方法F教学评价G教学反思 10、课堂教学有效性应以学生的（          ）为目的。 A个性发展   B全面发展   C终身发展11、提高课堂教学有效性应从（      ）出发 A 课程需求   B 学生的兴趣爱好   C 学生的需要 12、设计有效的教学情境应遵循的原则是（     ） A 实用性原则  B价值性原则 C 趣味性原则 二、问答题 1．对于课堂教学有效性的研究，您有哪些认识？   

5、           2．您对课堂教学有效性的研究，有哪些意见和建议？          教师课堂教学行为调查问卷             从未   有时   经常   总是 １．开始讲授新课的方法不对„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„(   )(   )(   )(   ) ２．口头语言表达流畅、清楚、准确„„„„„„„„„„„„„„„„(   )(   )(   )(   ) ３．将新授内容与学生已有知识联系起来„„„„„„„„„„(   )(   )(   )(   ) ４．教学生死记硬背

6、而非理解、掌握„„„„„„„„„„„„„„„„(   )(   )(   )(   ) ５．明确规定讨论的主题和提出讨论的目的„„„„„„„„„(   )(   )(   )(   ) ６．提出的问题是大多数学生能通过思考正确回答的„„(   )(   )(   )(   ) ７．准备上课或开始上新课的开场白占用了过多时间„„(   )(   )(   )(   ) ８．教师和学生都始终围绕教学目标开展活动„„„„„„„(   )(   )(   )(   ) ９．向学生提出既使学生感到有一定难度又通过

7、努力可以达到的教学要求 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„(   )(   )(   )(   ) 10．不了解、分析学生的实际，忽视学生的水平、能力、需要及兴趣 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„(   )(   )(   )(   ) 11．创设没有恐吓、威胁的课堂教学环境„„„„„„„„„„„„(   )(   )(   )(   ) 12．与学生共同制订课堂规则„„„„„„„„„„

8、„„„„„„„„„„„(   )(   )(   )(   ) 13．使课堂教学活动有条不紊地开展„„„„„„„„„„„„„„„„(   )(   )(   )(   ) 14．自然、恰当地运用注视、凝视、监视等眼神辅助教学„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„(   )(   )(   )(   ) 11．布置太难或太容易的课堂作业和家庭作业„„„„„„„„(