董晓柯我的教学感悟.doc

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1、我的教学感悟今年是我从教的第三年，与前两年的教学相比，今年是让我记忆最深刻的一年。担任六年级的语文教学工作已经半年了，在这半年的摸索、实践与思考中，我深深得感到：要想让六年级的孩子乖乖坐着听你讲一节课是一件很难的事。从我这短短半年的教学经验来看，要让六年级的孩子在语文课堂认真听讲，上课时，最基本的是要充满激情，时刻把之以理吸引过来，最好能穿插几个的故事来吸引学生，然后把要学习的生字、词语融合在游戏中，让孩子们在玩中学，在学中玩，才能达到上好一节精彩语文课的标准。下面我就结合自己的教学实例来说说我的感想：一，上课前三分钟的吸引力首当其冲。人们常说良好的开端是成功的一半。我想农村学校

2、在没有“高技术”帮忙的情况下，教师也可以想出许多有吸引力的点子来。比如在上《詹天佑》时，我就讲了许多关于那个年代革命先烈的几个小故事，这样孩子们对将要学习的新课文就一定不会拒绝，学习的动力马上就强起来了。二，拼音教学。六年级学生中，有一部分对拼音掌握还是似清晰非清晰。对拼音教学，教师还是得想方设法把学生必须掌握的东西掺合到有趣的游戏、比赛中，让他们在娱乐中获得学习的动力，尝到学习的甜头。比如我常常会让学生做“找朋友”的游戏，也把拼音中的一些小规则、小常识编成诗句或绕口令，这样，学生不知不觉得在玩中巩固了拼音的一些知识。三，有趣的识字教学。对六年级来说，识字教学还占很重要的位置，面

3、对枯燥的文字，要想让孩子产生兴趣，、印象深刻，老师就要想很多的点子来。例如在教“璀璨”这词时，很多同学就容易写错，我告诉他们“璀璨的”一般说珠宝所以记住是王字旁，至于后面的就记成“桌上的米粒也想珍宝一样珍贵”，这样学生们就记得很清了！四，适当鼓励与批评。孩子的心灵是纯洁的，他们比较容易满足，当他或她回答问题正确时，老师简单的一个大拇指就能让他或她久久地激动不已。当然，不能一味的鼓励，有时也要有适时的批评来达到别样的效果。五，个别学生个别对待。了解每一个学生及学生的相关情况是十分重要的，在特定的时间段找学生进行个别谈话，定期指导和鼓励，耐心引导和启发都是必须做的事。例如我们班某同学

4、，他的爸爸是一为残疾人，没有妈妈，家里孩子多，所以个人卫生习惯不好，我就在平时讲一些小故事来引导他。我想要想成为一位合格的人民教师，还要经历很多磨练。作为新教师，学习的东西实在太多，无论是对于教材的解读还是对教案的设计，无论是对课堂的调控还是对学生的把握都极不成熟。这都需要我们去好好学习，本着为学生负责的态度认真钻研，时时总结，常常反思。为此我将会在以后的教学中不段努力！安丰一中董晓柯