小学语文预习方法的指导.doc

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1、小学语文预习方法的指导(收集)预习是语文学习的重要组成部分。预习效果的好坏，直接影响到课堂教学的效率和质量。一画段儿（用笔在课文每个自然段前用阿拉伯数字标出序号）二画圈儿（对照课后生字表中需要“学会”的生字，在课文中用“O”画出，做到会读会写、会组词造句）三画需认字儿（对照可后要求“会认”的生字，用“V”在课文中画出）四画翘舌音儿（朗读一般可读三遍，第一遍重在巩固生字的读音，要把课文读通读顺；第二遍注意文章内容，思想意义，了解文章写的人、事、物、景和作者想说明的东西；第三遍要注意文章结构，写作方法。把含翘舌音的音节用“－”在其下面画出来，以利于正

2、确的读书）五画疑难处，（读课文的过程中，对不明白的地方用“？”再其右边画出。）六画好词句儿。（再读课文的过程中，有些妙词佳句用波浪线“～～”画出）小学语文预习方法的指导生字预习方法一、四会字：会读、会写、会理解、会应用1、从文中找出，划上，组词划上，读5次2、写笔画数、偏旁、结构3、思考记形方法：据形状、数笔画、猜谜语、加、减、换、拆等等4、一字组多词，进行说话练习5、联系上下文理解字义6、积累带生字的成语二、二会字：会认、稍作理解1、从文中找出，划上，读5次2、联系上下文稍作理解  课文预习方法一、读标题：（提出问题）       你想知道些什

3、么？你能不能从课文中找出答案？二、读课文：1读：（总体把握）课文告诉你什么？2读：（具体把握）课文从哪些方面进行介绍？3读：（谈收获）读了课文，你知道了（懂得了、明白了）什么？4读：（谈体会）你喜欢课文的哪一段话（哪一句话）？为什么？5读：（质疑）读了课文，你还有什么不懂的？划上       （扩展）读了课文，你还想知道些什么？小学生语文预习方法一、预习生字：四会字：会读、会写、会理解、会应用1、从文中找出生字划上，组词划上，读5次2、写笔画数、偏旁、结构3、思考记形方法：据形状、数笔画、猜谜语、加、减、换、拆等等4、一字组多词，进行说话练习5、

4、联系上下文理解字义6、积累带生字的成语二、预习课文（一）、读标题：你想提出哪些问题？你能不能从课文中找出答案？    （二）、读课文：（读3-5遍）1、初读：课文告诉我们什么？（请用简短的话概括）2、品读：词：你有哪些不理解的词语？          句：你有哪些不理解的句子？     解决问题的办法：（1）、再读课文，联系上下文理解（2）、查找工具书、资料（3）、还是无法解决，请画上？3、精读：（1）、你喜欢课文的哪些词语？为什么？        （2）、你喜欢课文的哪些句子？为什么？        （3）、请把喜欢的词语和句子多读几次，争取正

5、确、流利、有感情地读出来。4、研读：（1）、你了解了哪些与课文有关的内容？请你当小博士，介绍给老师和同学听。       （2）、你还想了解些什么？请你当小探索家，去查找资料，明天汇报你的学习成果。三、摘抄1、不理解的词语（句子）如果还是不理解就摘抄到本子上，带到学校跟老师同学交流。2、摘抄喜欢的和觉得写得好的词语（句子），说说你为什么喜欢这些词语（句子）或者为什么觉得这些词语（句子）写得好并带到学校跟老师同学交流。四、思考1、还有什么不懂的地方么？做个记号，带到学校跟老师同学交流。五、拓展１、查找与课文相关的资料，带到学校跟老师同学交流。２、仿

6、写句子或者段落。小学语文基本预习方法(一)默读1、了解课文的大概意思，回答：课文告诉我什么？（譬如课文写了一件什么事，介绍了一个什么人，描摹了一些什么景，告诉我们哪些知识，抒发了怎样的感情等等。）2、用横线划出生字、词和不理解或不很理解的词语多读一次。3、用波浪线划出不理解的句子、你喜欢的句子或者你觉得写得好的句子。4、圈出后鼻音和翘舌音，默记。（能干的可以找出多音字,近反义词等）(二)查问1、查阅字典、词典，或问别人(包括同学、老师、家长)读准生字字音，口头组词。2、数笔画、说偏旁、结构，书空或者抄写一遍。3、用各种办法记住生字字形。（象形、会

7、意、形声，加偏旁、减偏旁、换偏旁，做动作，猜迷语，奇思妙想）４、理解要掌握词语，口头说说词语的意思。（联系上下文、查工具书）5、选一些词语口头造句。(三)朗读１、读课题，思考：我想知道些什么？2、大声朗读课文三遍：第一遍重在巩固生字的读音，要把课文读通读顺。重新回答：课文告诉我什么？第二遍注意文章内容，思想意义，了解文章写的人、事、物、景和作者想说明的东西。回答：读了课文，我知道了（懂得了、明白了）什么？第三遍要注意文章结构，写作方法。回答：课文从哪些方面来告诉我们的？３、大声朗读你不理解的、你喜欢的词语（句子）或者是你觉得用得好的词语（句子）3

8、次。(四)摘抄1、不理解的词语（句子）如果还是不理解就摘抄到本子上，带到学校跟老师同学交流。2、摘抄喜欢的和觉得写得好的词语（句子），说