研修活动方案设计--如何构建有效地历史课堂.doc

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1、研修活动方案设计二零一四年文昌华侨中学中学潘爱琼研修主题如何构建有效的历史课堂背景原因我省的高中历史新课改已经进行了好些年，也取得了明显的成效，但是也存在着一些的问题，如有些教师依然“穿新鞋走老路”，忽视教学的主体性；有些教师全盘否定传统，“为新而新”，课堂呈现出一片虚假的繁荣。这些现象必然导致低效甚至无效教学的出现，严重地制约着新课改目标的实现，而新课改的具体目标是“改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成学生积极主动的学习态度”，“关注学生学习兴趣和经验”，“倡导学生主动参与、乐于探究”。因此，教师只有抓住学习的主体，突出引导学生学习方式的改变，着力构建高效课堂，才是

2、实现新课改目标的有效途径。活动目标希望通过活动，让那些“穿新鞋走老路”“为新而新”的老师们，能改变、调整自己的教学观念，优化教学方法，重视教师主导，突出学生主体作用。活动步骤１．首先，坚持高效讲授与自学指导相结合。２．教师引导与课堂讨论相结合。３．教师引导与学生个性相结合。总之，无论是师生互动，还是生生互动，教师在引导的过程中，要善于捕捉时机，突出方法的指导，包括学习方法、思维方法、活动方法等，因为掌握方法有利于学生思维品质的形成，有助于学生学会学习和思考。