正文描述:《湘教版三年级美术上册教学设计9.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、湘教版三年级美术上册教案第9课红灯停绿灯行教学目标:通过教学使小朋友认识必要的交通标志,熟悉交通规则,并能在日常生活中熟练的使用和应用这些交通知识。培养学生从小遵守交通规则,做文明的小市民。教学重点:1、交通标志的识记与掌握2、画出小朋友放学过交叉路口的情形与形态3、在游戏中体会红灯停,绿灯行的交通规则教学难点:能在学习生活中体会到交通规则的重要性,并能识记交通标志,准确的理解交通标志的具体意思,自觉的遵守和维护它教学准备:各种常见的交通标志、课件、红纸、绿纸教学目标:认识交通标志,识记交通标志,并能辨别交通标志所传达的准确意思教学准备:各种交通标志的图片、录像片教学过
2、程:一、初识交通标志1.放录像大街上多热闹啊,车水马龙,人声鼎沸,为什么大家都这么井然有序的呢?难道车不怕碰了人,人不怕碰车?快看,这是什么?请一个同学说一说。2.刚才我们看到了许多的交通标志,都是老师在大街上拍下来的,你在平时的生活中还看到了与老师看到的不一样的交通标志吗?你能猜出它所表达的意思吗?3.你能试着将你所看到的交通标志画下来吗?二、学生尝试作业1.将已经画好的标志贴在黑板上2.老师再将表示同样意思的交通标志贴在学生作业的旁边,让学生对比观看,找出记忆中记得不完整的地方3.小结:同学们刚才说了很多的交通标志,说明小朋友平时对生活观察仔细,很好!交通标志像一个
3、无声的警察,默默的指挥着交通,让人和车都有序的行走和行驶,在没有交通警察的状况下,能自动的维护城市的交通,起到了不可替代的作用。交通标志设计简单、易识别,颜色也有特殊的规定,如:红色代表禁止,蓝色代表说明,黄色代表警告。刚才小朋友已经有所了解,一定要记牢,好吗?三、欣赏交通标志,了解主要的标志的内容和意思四、学生作业:画一画对你印象最深的交通标志,注意颜色和外形的特别规定。五、回家作业将画好的交通标志带回家,告诉爸爸妈妈这个标志是什么意思?我们看见了该怎么做?你和爸爸妈妈比一比谁认识的交通标志多。最后请爸爸妈妈将结果写在书上签名。第二课时教学过程明确目标1、上节课我们学
4、习认识了交通标志,能不能遵守交通规则还要看小朋友们的行动。我们要做到:“大街上,闹纷纷,车来人往各自行。遵守规则更重要,图画里面弄分明。”2、今天我们学习《红灯停绿灯行》的活动二:画一画小朋友上学途中或放学回家安全通过交叉路口的情形。3、板书课题:红灯停绿灯行(二)——过马路。欣赏感受1、欣赏别的小朋友画的画,自主发现绘画内容和表现形式。⑴《过天桥》这幅画画了什么内容?(小朋友们放学回家过天桥,他们不追跑打闹,按照顺序一个个通过天桥。)这幅画用什么材料画的?(油画棒画的)有没有表现全部的马路和天桥?(只是表现了天桥的一小段和桥下路的一角,没有表现全部,否则场景太大,人物
5、就小了。)⑵《过马路》1这些小朋友在干什么?(过马路)他们是在什么时候过马路的?(红灯指把车子停下来的时候)他们踩着什么过马路?(斑马线)他们是不是遵守规则的好孩子呢?⑶《过马路》2这幅画画的是什么?(小朋友在警察叔叔的帮助下过马路)这里画了些什么动作的小朋友呢?2、启发回忆:⑴你是怎样遵守交通规则的?你能把自己遵守规则的场景画下来吗?先和同学讨论然后回答。⑵用下误图例启发学生:画面要饱满,突出主体,尽量完整,颜色鲜艳。实物投影呈现教材用实物投影呈现例画自主表现学生作业,教师巡回指导。音乐评价分析1、向你的朋友说说你画面的内容、你的想法。实物和视频展示台小结下课教师小结
6、第三课时教学过程导入新课1、上节课我人学习认识了交通标志,还画了我们上学或放学过马路的场景。(展示上节课的学生优秀作品)说得好,画得好,到底能不能做到呢?还要看小朋友们的实际行动。2、今天我人学习《红灯停绿灯行》的活动三:玩红灯停绿灯行的游戏。3、板书课题:红灯停绿灯行(二)——游戏了解游戏要求教师提出游戏要求:1、根据上节课自己创造的作品组织活动。2、运用纸材料制作简单道具,如:红灯、绿灯、安全帽、安全服等。3、利用教室里的桌椅布置街道场景。投影呈现制作游戏道具1、以5—10人为一组,找到你的小伙伴,向他们说说自己的画,谈谈自己的想法。2、和小伙伴们一起商量:做这个游
7、戏所需要的道具是什么?准备怎么做?由谁来承担?3、学生动手制作。4、开始游戏1、玩游戏“红灯停绿灯行”。学生和教师一起,将教室里的桌子拼摆成街道和楼房,由一部分同学扮演红绿灯,一部分同学扮演行人,另一些同学扮演汽车等交通工具进行表演。看谁能遵守交通规则。2、教师提出希望:做一个遵守交通规则的好孩子。小结下课教师总结全课的学习内容及本节课的活动情况。教学反思:
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