二年级语文识字.doc

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1、《识字1》学习目标：1、会认“染、叠”等11个生字；2、会写“宜、实”等10个生字；3、培养收集词语的兴趣；学习过程：一、导入新课同学们，现在是什么季节啊？秋天是个很美的季节，都有些什么词语来描述秋天的美丽呢？下面我们一起来学习《识字1》。二、看图学词，初步感知1、自读课文，不会读的字注音读通顺。2、学生自由试读词语。　　3、分组互助读词语，再开火车读词语。　　4、出示生字，学生自主认读（读准前后鼻音和平翘舌音的字“层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮”。）　　5、开火车读生字。　　6、同桌卡片抽读。三、自读韵文、认

2、读生字1、课文中有一副秋天的图画，你看到了什么？你会用课文中的词来描述一下吗？2、有哪些词我们没有用到？你觉得这些词会在描述什么场景时用到呢？3、检查识字情况。宜、层、尽、染、叠、翠、爽、壮、谷、登、华四、朗读课文，抒发情感1、教师范读，学生边听边想画面。　　2、分组试读，互相帮助，力求读正确。　　3、多媒体演示秋天的画面，说说自己的感受。　　4、学生边读边想象，联系大自然实际，整体感悟词语的意思。五、识记字形，指导书写1、选词语，读词语。出示图片，选出与图上景色相对应的本课词语，读一读。　　2、分小组读“我会读

3、”中的词语，巩固认读生字。　　3、自编字谜，在编字谜、猜字谜的过程中自主识字。　　4、给生字找朋友(组词语)。　　5、卡片游戏《找朋友》。　　6、根据规律分析字形，记住字形。　　　　如，“宜”与“实”，上边都有一个宝盖儿，区别在于“宜”的下边是个“且”，“实”的下边是个“头”。　　7、分组说说自己喜欢的记字方法。　　8、说说难写的字和容易写错的字。　　9、师范写，学生观察字在田字格中的位置。注意指导偏旁和部件的占格位置，把字写正确，写美观。　　　10、学生练习。六、学习积累、拓展升华1、你还知道的关于秋天的词语　

4、　　　一叶知秋　春种秋收　春兰秋菊　春花秋月　秋色宜人　　　　秋风过耳　秋风萧瑟　秋雨绵绵　秋收立秋　中秋节2、比一比组词色（）华（）壮（）包（）花（）状（）