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时间：2020-03-16
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1、执教何石生【教学目标】１、认识“碾、簸、箕”等１１个生字。２、我能正确、流利、有感情地朗读课文，感受毛主席关心、热爱人民群众的高尚品质。 ３、我能领悟作者通过具体事例，抓住细节描写人物的方法。自学检测1、我会读碾子簸箕拘束炊事员沏茶瓷碗旮旯舀水笤帚夜以继日2、我知道下列词语的意思碾米端详诚恳操劳夜以继日整体感知默读课文，用简洁的语言概括课文主要讲的毛主席在花山的那几件事：花山──河北省阜平县城南庄以北的一个小村子。１９４８年春夏之交，毛泽东、周恩来等率中央机关到阜平县城南庄，听取了各军区首长做军事情况汇报，并对军区工作做了重要指示。因敌机轰炸城南庄，5月1
2、8日，毛泽东移住花山，在花山，主席只住了9天。这9天主席夜以继日地工作，同时不忘关心花山人民。而周围的群众只知道有个平易近人的首长曾跟他们一起生活了9天。合作探究自读课文思考：课文通过哪几件事来表现人物品质？你从这几件事中体会到什么？（学法：可以从毛主席的语言、神态、动作等方面的描写谈感受。）拓展延伸想象一下，如果乡亲们知道了这位首长就是毛泽东主席，他们会说些什么，写下来。补充人物描写的几种方法：１、通过人物的肖像写人；２、通过人物的语言写人；３、通过人物的行动写人；４、通过人物的心理写人；５、通过人物的活动环境写人；６、通过人物细节描写、侧面描写写人。
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