怎样引导学生正确对待网络使其健康成长1.doc

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1、怎样引导学生正确对待网络使其健康成长周家中学刘显峰随着互联网的迅速发展和普及，网络给人们带来了日新月异的变化，但是，网络对目前的大学生的影响也是巨大的，不可否认，网络从获取信息和知识方面有着积极的作用，但是随着网络的发展，网络游戏，网络小说甚至网络电影等娱乐性强的内容却让大学生过度沉迷其中，进而严重影响到大学生的生活和学习，网络已经触及到社会的每一个角落。一方面，网络使青少年的视野更加开阔，接受新知识，新事物的能力进一步增强，但是另一方面，负面影响也难以估算，如色情，暴力文化等。因此，引导学生正确对待网络是目前大学生教育应该攻占的一块主要阵地，对大学生的

2、健康快乐成长有着巨大影响力。在面对未成年人上网这一问题上，如果家长和老师一味的禁止，显然是不恰当的。只有通过正确的教育，引导他们合理地使用电脑，正确对待各种诱惑，才能引导他们健康成长。那么，网络的负面影响主要有哪些呢？一、网络的负面影响。学生用于网络主要有三个方面，一，网络聊天，二，网络游戏，三，浏览色情网页。很多学生因为缺乏自制力容易网络成瘾，网络上瘾的学生通常沉迷网络不能自拔，他们对学习和生活失去兴趣，并且容易造成睡眠障碍；长期沉迷网络容易让学生社会活动减少，沉迷于虚拟世界，与外界交往减少，容易引起人际交往障碍；并且网络游戏多为战争和血腥的杀人游戏，

3、与暴力电影危害同样大，容易让情绪发展并不成熟和稳定的学生进行学习，并在现实生活中模仿；并且浏览色情网页让学生沉迷其中，大学生还没有形成正确的人生观，世界观和价值观，容易造成道德沦丧；网络是一个虚拟的世界，人们网上交际主要依靠于抽象的数字、符号，青少年终日沉迷于这种人机对话的模式，会对社会适应行为和能力受到影响，更有甚者，有些青少年还可能患上“网络社交障碍症”；在网络环境下，青少年交往的对象、身份都不确定，网络交往的虚拟性、自由性，很容易导致人们行为的普遍失范，容易提供虚假信息，不利于青少年的社会化，甚至导致青少年社会化的失败，并为社会提供不合格的毕业生。

4、网络的负面影响的巨大，容易毁掉学生，因此这也是我国目前大力推行加强大学生思想道德建设的原因。二、如何正确引导大学生正确对待网络如何正确引导大学生正确对待网络呢？这需要学校，社会，家庭三方面共同配合努力。1、拓展当今中学生受教育的空间，制定和规范使用网络的制度。学校可以免费开放网络教室，如电子阅览室，定期向学生免费开放，利用网络信息让大学生了解网络并传递正确的正面的信息。学校要加强学生使用网络的建设，引导学生正确上网。网络只有将有用的一面为青少年所用，将不利于他们成长的负面消除，才能体现出被青少年利用的优越性。因此，制定和规范使用网络的制度，正确对待不良信

5、息的入侵，是学校引导学生使用网络首先要解决的问题。学校可以通过制度的形式，为学生使用网络进行导航。2、建立完善的大学城的大学生信息。让学生不仅能和本校学生交流，也能和各个地区各个国家的大学生进行交流，树立正确的舆论导向，提供正确学习的新渠道，满足学生交流，沟通，理解的需要。学校在引导学生使用网络时，还可以采用喜闻乐见的形式寓网络教育一体，充分利用他们对新事物好奇的特点，进而加强正确使用网络的教育。3、班主任要做好学生的思想政治工作，强调网络的利弊。在新生刚入校时就抢占这一阵地，用正确积极的思想对待学生的网络问题，并且可以开放班级群，用以传递信息和进行交流

6、，学校还可以成立使用网络的监督队伍，学生之间，老师和学生之间，采用不登记姓名的形式互相了解彼此使用网络的情况，一旦老师发现有问题，老师可以采取不公开的形式，采取单独谈心教育，积极地引导他们正确使用网络。4、社会要动用力量，积极建设一批能给广大青少年学生使用的“绿色网络”。在浏览器的设置上，可以更加注重青少年关心的问题，感兴趣的问题，这样才能让他们在使用的基础上，越来越觉得网络的好处并少接触网络的消极方面。并且要丰富宣传形式，用积极的活动获竞赛方式吸引学生参与到正确对待网络上来，进行积极正确的引导。5、家长和老师要与学生加强沟通，共同参与上网。在学校里，老

7、师在计算机课堂上除了理论上的引导外，还要及时地观察他们上网的情况，悉心地引导教育他们正确对待网络，要让他们认识到，哪些信息是有健康的，那些信息是不利于自己成长的。在网络游戏中，老师也要积极地开展教育，一旦发现学生有不沉迷网络游戏的倾向，就应该及时引导，以便及时改正过来。在家里，家长可以利用时间与自己的子女同时上网，一起看新闻，收发电子邮件，看天气预报等等，在这个时候，一些健康的游戏，也可以与子女一起参与，共同享受网络带来的好处，引导学生正确对待网络。6、学生自身要遵守网络道德规范，养成上网的良好习惯。学校还要教育学生自己本身应该坚决抵制不良信息的入侵，自

8、己构筑心灵的“长城”，多参加健康的文体活动，积极发展业余爱好，不沉迷于网络的虚拟