幼儿园大班故事：生气猪上天.doc

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1、幼儿园大班语言《生气猪上天》一、活动目标  1、尝试用表演的方式表达对故事的理解。  2、乐意为小动物动脑筋想办法，语言表达清楚完整。  3、知道生气不利于身心健康。二、活动准备  教师：单页多幅故事图片一张（正反面）、小动物头饰（小猪、小猫、小兔、小狗）、配乐故事录音（见教材录音）、自制录音（小动物的笑声与“生气虫”的独白）、“生气蛋糕”一个  幼儿：儿童用书第5、6页三、活动建议  （一）活动流程图  倾听想象→观察讲述→尝试表演→完整欣赏  （二）活动流程  1、利用录音激趣导入  　教师引导语：小朋友，你们听……（播放录音：小动物的笑

2、声与生气虫的独白）2、观察图片理解故事  1）观察图一，提问：刚才，你们听见了什么？  提问：生气虫会想什么鬼主意让小动物们生气呢？（请小朋友们猜一猜）  2）观察图二到图四  　①教师过渡语：真有那么多令人生气的事情吗？让我们来看看谁上了生气虫的当？  　②观察图片二到四，提问：谁上了生气虫的当？  生气虫想了什么鬼主意让小猪上当？你从哪里看出来的？（观察云记号以及感兴趣的文字。）  ③教师小结：生气虫用生气面粉做了个生气蛋糕，他想让小动物们也整天生气，真是个可恶的家伙。　④出示“生气蛋糕”，引导幼儿表演。教师引导语：瞧，这就是那个香喷喷的

3、生气蛋糕，我们来演演这一段。（集体与个别结合）  ⅰ教师以旁白的形式指导幼儿的表演  ⅱ引导幼儿想象并表达角色的语言  ⅲ引导幼儿想象并表演角色的动作与表情3）观察图五  　教师提问：吃了生气蛋糕的小猪会怎么样？（启发幼儿联系生活经验，说说生气的样子，教师可适当丰富幼儿语言，如火冒三丈、暴跳如雷、气鼓鼓地、气得涨红了脸、气地吹胡子瞪眼睛等）  4）观察图六到七  　教师讲述：小猪吃了生气蛋糕竟然成了生气猪，瞧他的肚子气鼓鼓的，越气越大象一只气球似的飞上了天。小动物们赶紧用网兜把他网住，糟糕，他们也被带上了天。小动物们会喊什么呀？（救命——） 

4、 　教师提问：这下可怎么办呢？赶紧想个办法救救可怜的小动物们吧。（幼儿讨论后教师小结并肯定幼儿的想法） 5）观察图八到图九  教师过渡语：小动物们听了你们的主意自己也有了好办法。  教师提问：瞧，他们想出了什么好办法？  教师小结：小动物的办法真灵，小猪一高兴，肚子里的气就慢慢消了。大家回到了草地上快乐地游戏，这可把生气虫气坏了，他“嗖”得一声飞上了天，再也下不来了。  　3、完整倾听故事  教师引导语：这个奇妙的故事就叫作——生气猪上天（教师贴上故事名字），让我们完整地听听看看这个故事。4、迁移拓展  教师引导语：故事里的小动物动脑筋想办法

5、战胜了可恶的生气虫。在我们平日的生活中如果遇到了一些生气的事情，你会怎么办呢？（启发幼儿联系经验，师生共同谈谈生活体验）  教师小结语：万一遇到自己解决不了的事情，可以找别人帮忙（如与别人谈谈、请别人出主意、听听音乐缓解情绪等）。这样，生气虫就无机可乘，不会欺负我们了。