数列说题全国卷15题ppt课件.ppt

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1、处处留心皆学问-------全国(Ⅰ)卷理科15题1原题呈现1题目分析2解题过程3变式拓展4教学启示5CONTENTS201原题呈现3原题呈现2016年高考全国(Ⅰ)卷理科数学402题目分析5题目分析必修五P48等差数列前n项和例4P53等比数列课后题1数学思想数学地位来源出处知识考查能力考查推理论证能力运算求解能力等比数列通项公式等差数列求和公式指数幂的运算指数函数的性质二次函数最值复合函数单调性函数思想转化与化归思想模型化思想6条件：①等比数列；②，.结论：求的最大值基本量转化为n的函数求解解法一：基本量法求解注意到下标的规律解法二：运用性质求解公比设

2、，联想到数列单调性解法三：利用数列单调性求最值思路分析703解题过程8解题过程易错分析错误原因1.对数列基本公式掌握不够扎实。2.运算错误，对指数运算不熟悉。3.不会运用函数知识解题。4.没有注意到定义域。9解题过程一题多解解法二10解题过程一题多解？111条件：①等比数列；②，.结论：求的最大值基本量转化为n的函数求解解法一：基本量法求解注意到下标的规律解法二：运用性质求解公比设，联想到数列单调性解法三：利用数列单调性求最值思路分析1204变式拓展13变式拓展变式1：变式2：变式3：变式4：变式5：性质基本量法14变式拓展1505教学启示16教学启示1、

3、准确把握重点内容：等差数列、等比数列的性质和基本量的运算，求通项公式和数列求和方法。2、注重双基，降低难度，强化通性通法的复习与训练。3、适当关注数阵数表等新情景问题和数列应用问题。4、注重数列综合题的训练，重视思想方法在数列中的应用。17山东高考数列考点分布教学启示18THANKS19题目分析数学地位数列是历年高考的主干内容之一，高考基本上是1道解答题的模式，位置在18或19题。20山东高考数列考题特点题目分析数学地位21