别低估孩子们.doc

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1、别低估孩子们十月九日，是长假后上班的第一天，按星期四的课表上课，我只有一节语文课。铃声响了，我快步走进教室，见小朋友们个个笑容满面，猜想他们可能还沉浸在节日的快乐中。本打算一开始就学《北京》这一课生字的，但我还是顺势问了一下，“你们八天的长假玩得开心吗？”“开心。”“十一那天，你们在干什么？”这一问不要紧，孩子们像炸开了锅，七嘴八舌地说开了，“我在和爸爸看阅兵，”“我也看了的，海、陆、空三个方阵着装统一，走得好整齐！”“还有那些穿红衣服的女兵也走得整齐划一，好美呀！连胡爷爷也笑了”“我看见天安门城楼上彩旗飘飘”“广场上人山人海”“还有装甲车

2、、飞机、坦克表演，好壮观哪！”“还有好多少先队员也参加了游行”……听着孩子们眉飞色舞的讲述，我又问，“看到这些，你们有什么想法？”余子伟说：“我为祖国感到骄傲！”罗雨深说：“我是中国人，我很自豪！”田传宇说：“我认为我们的祖国越来越强大”，“那么你们更应该？”我的话还没说完，孩子们异口同声地接上了——“更应该热爱我们的祖国，好好学习……”哇，二年级的孩子竟如此了得！这是我事先没想到的。本打算安排孩子们在假期中收看“十一”的庆典，想到孩子们太小，看不了什么，也看不懂，但今天课前五分钟的热身，却发现我大错特错了——这一群天真活泼的小精灵，原来是

3、如此的聪明，有智慧，有潜力！孩子们不仅完成了老师没有布置的作业，而且完成得这么出色，我既激动又兴奋，情不自禁地伸出大拇指，“你们真棒！好，孩子们，带着你们的好心情，我们一起走进《北京》……”