农业的变化真大.doc

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1、农村小学生活化“四步式”课堂教学策略研究三会小学课堂学习向导科目语文年级二年级执笔邹景玲参研者谢光霞课题农业的变化真大教学内容教材第158---161页学习目标1、会读14个生字。正确书写8个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、增强学生进一步热爱科学的情感。4、学会积累四字词语。重点目标认识14个生字，会正确书写生字有感情地朗读课文。难点目标掌握本课的生字词，能正确工整的书写，并能灵活的运用。教学具准备生字词卡片农业高科技的图片和文字找生活自主学习：1、课前预习本课内容。2、收集农业科技的成就。3、结合拼音，认识书后的生字词语、制作生字词卡片。说生活一、学习生字、词语：1、在小

2、组长带领下自读课文，小组内合作学习生字农技袁隆介绍培育产棚控制泥茁2、检查生字掌握情况。（开火车认读）3、联系生活，利用图片，实物等创设情境进行学习用生字组词、说话。4、小组合作读词语兴致勃勃科学技术引人注目百花盛开瓜果飘香十分茁壮二、精读课文理解课文1、学生朗读课文，思考：本文讲了哪几项农业中的科技？（小组讨论）2、说说这些科技分别给人们带来什么样的好处？用课文中的原句回答。3、学生自主理解本课的词语。（1）用具体的事例来理解“兴致勃勃”。.(2)学生用“兴致勃勃”说话。4、学生再次自由地朗读课文，从中感受我国农业巨大变化，激发起对农业科学的热爱。5、让学生说说本课介绍了农业上的哪那

3、些科技。6、指名让学生选择自己喜欢的段落读一读，并说一说通过读书自己明白了什么。农村小学生活化“四步式”课堂教学策略研究验生活一、学习写字1、小组观察本课要求写的字，学习笔顺，合作组词、说话。2、分小组读笔顺，3、指名拼读，说笔顺，教师示范书写。4、检查组词说话情况。5、学生自行描红书写，完成课后“我会写”。二、小组合作完成“找朋友”（小黑板）技术培育布纺控制良种线叶温度栽培絮织三、看拼音写词语gōngchǎngjièshàoshēngchǎnnóngyè()()()()kēxuéjìshùfǎngzhībiànhuà()()()()用生活你还知道哪些农业科学技术成就？搜集一下，与同学

4、互相交流，然后写下自己的感想。审阅人签字教导主任签字（盖章）农村小学生活化“四步式”课堂教学策略研究