如何为有效的教学组织学习经验ppt课件.ppt

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1、如何为有效的教学组织学习经验？1目录“组织”的含义有效组织的准则组织的要素组织的原则组织的结构设计组织单元的过程2一、“组织”的含义1、组织的作用：使教育经验产生累积，互相强化。2、组织的重要性：是课程编制中的一个重要问题影响教学效率极大影响主要教育变化在学习者身上的程度33、分类：纵向组织和横向组织纵向组织的积极作用：概念和技能会更深更广横向组织的积极作用：互相联系与强化，提供更有意义和更统一的观点，使其成为更有效的教育计划消极作用：如果两种经验互相冲突，彼此可能相互抵消，如果两种经验无明显联系，便不能用任何有效的方式把学识联系起来。4二

2、、有效组织的准则1、连续性指在学习者的经验中反复强调这些特定的要素2、顺序性指使学者的发展不断增加广度和深度3、整合性指学习者的行为与相关要素日益统一5三、组织的要素1、概念2、价值3、技能、能力和习惯6四、组织的原则1、最常见的组织原则按年代顺序2、按“人类互相依赖”概念划分组织原则之一：是通过扩大学生识别与他互相依赖着的范围来伸展这一概念的内涵组织原则之二：是通过扩大人们互相依赖着的方方面面的范围来伸展这一概念的内涵73、其它的组织原则：增加应用的广度；扩大有关活动的范围；使用“先描述、后分析”的方法先采用具体的例证，随后用包摄面更加广

3、泛的原理来解释这些例证；先把一些具体的部分逐渐组织成越来越大的整体，然后试图形成一种逐渐统一的世界观。8确定重要的组织原则的条件：要注意到连续性、顺序性和整性这三项原则，是适用于学习者的经验，而不是适用于对所学习的要素已完全了解的人对这些内容的看法。9五、组织的结构1、最高的层次（1）具体科目（2）广域课程（3）核心课程（4）完全未加分化的结构2、中间层次（1）按顺序组织的学程（2）以一学期或一学年为单位的学程3、最低的层次（1）课（2）课题（3）单元10六、设计组织单元的过程一般步骤：1、对课程组织的总体框架取得一致的看法2、对已确定的每

4、一个领域内所要遵循的一般组织原则，取得一致的看法3、对采用的低层次单元的种类，取得一致的看法4、制定一些灵活的方案或所谓的“资源单元”5、由学生与教师共同设计班上从事的特定活动11一般步骤的重要性：1、为了防止重复2、为了避免在学生发展过程中造成不当的遗漏或过大的跳跃，因为跳跃过大的发展使学生无法达到的12谢谢13