习惯—这样喝水好.doc

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1、小班教育活动：这样喝水好目标：1能按正确水位线接水喝，不浪费水。2知道多喝水不生病3通过活动，逐步具有按时喝水的习惯习惯目标：1能认真倾听他人讲话，并乐于表达自己的想法。2会独立正确的喝水，喝后将水杯放回原处。准备：红色粘贴线每人一张，每人一个水杯，幼儿喝水、接水的照片做成幻灯片玩具娃娃，录有喝水的儿歌重点：知道多喝水对身体有益难点：能按正确水位线接水喝，不浪费水1出示玩具娃娃“小朋友，我的小嘴唇干干的，都要裂开了，这可怎么办呀？”（引出喝水的主题）“喝水有什么好处呀？”2“照片里的小朋友在喝水，看一看他们是怎样喝水的？”出示故

2、意洒水、排队拥挤、接水后不关水龙头的照片。提问“他们是怎样做的？对吗？我们怎样帮助他”出示正确接水与喝水的照片，共同总结出接水不拥挤，接完要将水龙头关上，不随意洒水。“接水时，应先用水杯接水还是应先开水龙头3帮助幼儿明确喝水量◆讨论：“喝水时应该接多少水？为什么？”◆请幼儿用红色粘贴做标记，贴在自己水杯合适的位置上。4幼儿用自己的水杯去接水喝，播放喝水的儿歌鼓励幼儿有序的接水，提醒幼儿多喝水。延伸活动：日常生活中渗透随渴随喝，帮助幼儿养成多喝水的好习惯。家长工作：在家中让孩子多喝白开水，少喝或不喝饮料。反思：活动中通过情景法，引

3、导幼儿感受到喝水对身体的益处。运用观察谈话法，使幼儿明确排队接水、喝水的正确方法。在此基础上，需要突破的是幼儿喝水量的掌握，我采用了让幼儿为水杯贴标记的方法，明确正确的喝水量，又一次明确多喝水对身体有益处。由于幻灯片中幼儿是本班小朋友，所以幼儿能积极参与讨论。活动最后幼儿接水，正是如老师希望的那样，有序、自然，水量也很充足。本活动对培养小班幼儿喝水的习惯非常有帮助。周月颖