《线段、射线、直线》教学反思.doc

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1、《直线、射线和线段》教学反思这节课的教学设计我是根据数学新课标的基本理念，精心设计了学生的数学活动，教学过程具有开放性并注重引导学生观察、比较、讨论、交流、总结，把对射线、直线的基本知识学习转化成学生自主的学习，让学生经历和体验知识的形成过程。主要体现在以下两个方面：首先，重视运用信息技术学习拓宽了学生的学习空间，增加了学生获取信息的渠道。在这节课教学中，对直线、射线无限延伸的这一特征以及射线在生活中的例子（如汽车的车灯、手电筒的光、太阳的光），运用信息技术，采用动画、闪亮、移动的方法来演示其特性，借助这样动态的演示，学生

2、头脑中就会出现“无限长”的图景。这样弥补了传统教学难以讲清的不足，使学生突破现实的局限，能在脑中展开发散思维，既建立了空间观念，提高了空间想象的能力，又从中渗透了“无限”的思想。其次，重视小组合作学习开放学生的学习空间。让学生讨论直线、射线和线段有什么联系和区别？用小组讨论的形式对线段、射线、直线的特点加以归纳整理，突出了三种线之间的联系，加深了对线段、射线、直线等概念的理解。同时教给学生一定的学习方法，培养学生的学习能力。当然还有许多方面做得不够好，比如，“过一点可以画出无数条直线”，给学生探究的时间太少，急于得出结论。

3、以后这些方面是应该多加注意。