卫生统计学复习题与参考答案.doc

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1、.专业整理.中南大学网络教育课程考试复习题及参考答案卫生统计学一、名词解释：1.计量资料2.计数资料3.等级资料4.总体5.样本6.变异7.频数表8.算术均数9.中位数10.极差11.方差12.标准差13.变异系数14.正态分布15.标准正态分布16.统计推断17.抽样误差18.标准误19.可信区间20.参数估计21.假设检验中P的含义22.I型和II型错误23.检验效能24.检验水准25.方差分析26.随机区组设计27.相对数28.标准化法29.构成比30.Yates校正31.非参数统计32.直线回归33.相关系数34.统计图35.

2、回归系数二、单项选择题：1.观察单位为研究中的()A.样本B.全部对象C.影响因素D.个体2.总体是由()A.个体组成B.研究对象组成C.同质个体组成D.研究指标组成3.抽样的目的是()A.研究样本统计量B.由样本统计量推断总体参数C.研究典型案例研究误差D.研究总体统计量4.参数是指()A.参与个体数B.总体的统计指标C.样本的统计指标D.样本的总和5.关于随机抽样，下列那一项说法是正确的()A.抽样时应使得总体中的每一个个体都有同等的机会被抽取B.研究者在抽样时应精心挑选个体，以使样本更能代表总体C.随机抽样即随意抽取个体D.为确

3、保样本具有更好的代表性，样本量应越大越好6.各观察值均加（或减）同一数后()A.均数不变，标准差改变B.均数改变，标准差不变C.两者均不变D.两者均改变7.比较身高和体重两组数据变异度大小宜采用()A.变异系数B.方差C.极差D.标准差8.以下指标中()可用来描述计量资料的离散程度。()A.算术均数B.几何均数C.中位数D.标准差9.血清学滴度资料最常用来表示其平均水平的指标是()A.算术平均数B.中位数C.几何均数D.平均数10.两样本均数的比较，可用().学习帮手..专业整理.A.方差分析B.t检验C.两者均可D.方差齐性检验11

4、.配伍组设计的方差分析中，配伍等于()A.总-误差B.总-处理C.总-处理+误差D.总-处理-误差12.在均数为，标准差为的正态总体中随机抽样，()的概率为5%。()A.B.C.D.13.完全随机设计方差分析的检验假设是()A.各处理组样本均数相等B.各处理组总体均数相等C.各处理组样本均数不相等D.各处理组总体均数不全相等14.已知男性的钩虫感染率高于女性。今欲比较甲乙两乡居民的钩虫感染率，但甲乡人口女多于男，而乙乡男多于女，适当的比较方法是()A.分别进行比较B.两个率比较的χ2检验C.不具备可比性，不能比较D.对性别进行标准化后

5、再比较15.率的标准误的计算公式是()A.B.C.D.16.非参数统计应用条件是()A.总体是正态分布B.若两组比较，要求两组的总体方差相等C.不依赖于总体分布D.要求样本例数很大17.下述哪些不是非参数统计的特点()A.不受总体分布的限定B.多数非参数统计方法简单，易于掌握C.适用于等级资料D.检验效能总是低于参数检验18.设配对设计资料的变量值为X1和X2，则配对资料的秩和检验()A.把X1与X2的差数绝对值从小到大编秩B.把X1和X2综合从小到大编秩C.把X1和X2综合按绝对值从小到大编秩D.把X1与X2的差数从小到大编秩19.

6、秩和检验和t检验相比，其优点是()A.计算简便，不受分布限制B.公式更为合理C.检验效能高D.抽样误差小20.对两样本均数作比较时，已知n1、n2均小于30，总体方差不齐且分布呈偏态，宜用()A.t检验B.u检验C.秩和检验D.F检验21.等级资料的比较宜用()A.t检验B.秩和检验C.F检验D.四格表X2检验22.两个小样本比较的假设检验，应首先考虑()A.t检验B.秩和检验C.任选一种检验方法D.资料符合哪种检验的条件23.对于配对比较的秩和检验，其检验假设为()A.样本的差数应来自均数为0的正态总体B.样本的差数应来自均数为0的

7、非正态总体C.样本的差数来自中位数为0的总体D.样本的差数来自方差齐性和正态分布的总体24.用最小二乘法确定直线回归方程的原则是各观察点()A.距直线的纵向距离相等B.距直线的纵向距离的平方和最小C.与直线的垂直距离相等D.与直线的垂直距离的平方和最小25.实验设计的三个基本要素是()A.受试对象、实验效应、观察指标B.随机化、重复、设置对照C.齐同对比、均衡性、随机化D.处理因素、受试对象、实验效应26.实验设计的基本原则()A.随机化、盲法、设置对照B.重复、随机化、配对C.随机化、盲法、配对D.随机化、重复、设置对照.学习帮手.

8、.专业整理.27.实验设计和调查设计的根本区别是()A.实验设计以动物为对象B.调查设计以人为对象C.实验设计可随机分组D.实验设计可人为设置处理因素28.标准正态分布的均数与标准差分别为()A.0与1B.1与0C.0与