辛婉华《我爱我家》.doc

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1、江高镇语文科电子备课格式范例课题《综合实践活动：我爱我家》总课时数1备课组江村中学初一备课组教学目标：1．让学生深刻感受家的温暖，知道亲人为自己的付出，同时学会爱自己的家，给家人更多的关爱。2．培养口语交际的能力，做到有条理、有中心地说话。教学内容：一、教师导入：二、过程：环节一我忆我家（老照片的故事）环节二我说我家环节三我唱我家环节四我写我家教学切入点：通过讲述自己旧照片的故事，让学生深刻感受家的温暖，知道亲人为自己的付出。教具准备及辅助活动：投影仪、音响教师活动（第一课时）学生活动一、教师导入：同学们，家是温暖的摇篮

2、，呵护我们长大；家是温馨的港湾，时时等待我们的归航。我们每一个人都有自己的家，我们都在自己的家中长大，今天，我们就以“我爱我家”为主题，上一节综合性学习课。（大屏幕出示一组图片，学生观看图片）第一幅：父母牵着孩子，教他学走路。教师旁白：有一种爱叫牵引。第二幅：大雨里，哥哥呵护妹妹往前走。教师旁白：有一种爱叫呵护。第三幅：考场外，焦急的父母在等待。教师旁白：有一种爱叫等待。看了这些图片，大家也许已经想到了自己的家和家人了吧，下面就让我们一起走进我们记忆的长河。二．环节一我忆我家（老照片的故事）1．学生拿出自己的照片，在小组

3、里交流。（教师提示：可以介绍照片是在什么情况下照的，也可以讲讲照片上人物的故事。）2．每组派一两名代表展示一下他的照片，并讲讲照片背后的故事。三．环节二我说我家教师提示：可以说说家里发生的快乐的事或烦恼的事。说话要求：（1）口齿清楚（2）能够围绕中心、有条理（3）内容充实（4）有真情实趣1．每组选一两个学生说自己家里的故事，其他组的同学评价这个学生的“说”，看能否按说话的要求来说。2．教师朗读中国人民大学附中赵晶晶同学的文章《我的家》，学生比较都是说家里的故事自己与赵晶晶同学说的有什么不同。四．环节三我唱我家1．欣赏歌曲

4、，《让爱住我家》，提示学生注意歌词。2．学生说说哪一句歌词最让人感动，为什么。五．环节四我写我家完成下面的填空。1．我爱我家，因为__________________________一、学生观看图片备课组江村中学初一备课组结合本校本班学生特点做的修改修改分析二．环节一我忆我家（老照片的故事）1．投影一张老师的照片，然后就照片讲出与之有关的故事。五．环节四我写我家2．我爱我家，我要________________________________________________________________________

5、_____。(为家做什么)3．我爱我家，但我更希望___________________________________________________________________________。在学生说出自己的故事前，先投影老师的旧照片，由老师说出与照片有关的故事，抛砖引玉，给同学们做示范。第四个环节，“我写我家”中，话题由一个增加到三个，使学生更有话可说，更有感而发。板书设计：我爱我家环节一我忆我家（老照片的故事）环节二我说我家环节三我唱我家环节四我写我家作业设计：以“我的家”为话题，写一篇作文，题目自拟，要有

6、真情实感，不少于500字。作业完成情况跟踪教学反思：（宋体五号）