北师大版小学数学六年级上册百分数的应用整理与复习ppt课件.ppt

《北师大版小学数学六年级上册百分数的应用整理与复习ppt课件.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《百分数的应用》整理与复习北师大版小学六年级数学上册1练习导入说出下列各题中的单位“1”①男生人数占女生人数60%。②实际增长了25%。③一批种子的发芽率为98％。④加工一批零件，已完成了80%。⑤八五折出售。⑥今年的猪肉单价比去年上涨了80%。21、一种商品现价比原价便宜了10%。也就是现价相当于的原价的()数量关系：2、松树比杨树多30%。也就是松树相当于杨树的（）数量关系：3、面粉比大米少25%。也就是面粉相当于大米的（）数量关系：1-10%现价=原价X（1—10%）1+30%松树=杨树X（1+30%）1—25%面粉=大米X（1—25%）3计算下面各题，找出各题的特征。（只列式，不

2、计算）练习导入①一工程计划投资15000元，实际节约了3000元，节约了计划的百分之几？②红星乡去年计划造林8公顷，实际造林12公顷,实际造林是原计划的百分之几？比原计划多百分之几？③六（1）班参加美术兴趣小组的有20人，比参加体育兴趣小组的人数多25％，参加体育兴趣小组的有多少人？④春蕾小学去年毕业的学生有160人，今年毕业的学生比去年增加15%，今年毕业的学生有多少人？⑤李叔叔把3万元奖金存入银行，整存整取三年，年利率为3.60%，到期后，如果李叔叔把所得利息全部捐给儿童基金，可捐多少钱？3000÷1500012÷8（12-8）÷820÷（1+25%）160×（1+15%）30000

3、×3.60%×34题型归纳小结①求一个数比另一个数少（多）百分之几【少了的数（多出来的数）÷单位“1”的量】②求一个数是（占）另一个数百分之几【是（占）前量÷是后量】③已知一个数比另一个数多（少）百分之几是多少，求另一个数（单位“1”未知）【已知数÷对应的百分率】或列方程④已知一个数比另一个数多（少）百分之几是多少，求一个数（单位“1”已知）【单位“1”的数×所求量的百分率】⑤利息=本金×利率×时间（注意共取回的意思）5巩固练习1、要挖一条长2000米的水渠，第一天挖了12.5%，第一天挖了多少米？2、红星小学有学生1300人，其中三好学生156人，三好学生占学生总数的百分之几？3、饲养

4、组养黑兔40只，白兔有50只，白兔的只数比黑兔多百分之几？4、饲养组养黑兔40只，白兔的只数是黑兔的80%，白兔有多少只？5、饲养组养黑兔40只，黑兔的只数是白兔的80%，白兔有多少只？66、某小学六年级有学生400人，五年级人数比六年级多25％，五年级有多少人?7、某粮店运来大米3500千克，比运来的面粉少20%，这个粮店运来面粉多少千克?400×（1+25%）3500÷（1-20%）7巩固练习1、某小学六年级有学生400人，五年级人数比六年级多25％，五年级有多少人?2、某粮店运来大米3500千克，比运来的面粉少20%，这个粮店运来面粉多少千克?3、学校五月份计划用电480度，实际少

5、用60度。实际用电节省百分之几？4、游乐场的门票原来每张30元，“六一”期间八折优惠，购买一张门票能省多少元？5、笑笑家2005年的食品支出占家庭总支出的50%，旅游支出占10%，两项支出一共是5400元，这个家庭的总支出是多少元？6、红星乡今年收玉米3600吨，比去年增产二成，去年收玉米多少吨？400×（1+25%）3500÷（1-20%）60÷48030×（1-80%）或30-30×80%5400÷（50%+10%）设：这个家庭的总支出是x元50%x+10%x＝54003600÷（1+20%）87、王叔叔把4000元存入银行，整存整存3年，年利率为3.15%，到期时共取回多少元？8、

6、鸡场用2400只鸡蛋孵小鸡，结果有5%没有孵出，孵出来的小鸡有多少只？9、为灾区捐款，小华捐4.2元，比小丽多捐了0.4元，小华比小丽多捐百分之几？10、街心公园的总面积是24000平方米,其中建筑、道路等占公园总面积的25%，其余为绿地，街心公园的绿地面积是多少平方米11、王师傅加工一批零件，已经完成了80%，还有20个没有完成。这批零件有多少个？4000×3.15%×3+40002400×（1-5%）0.4÷（4.2-0.4）24000×（1-25%）20÷﹙1-80%﹚9拓展延伸1、商店有一捆绳子，第一次卖出了25%，第二次卖出了35%，还剩下40米。这捆绳子长多少米？2、明明的爸

7、爸每月收入5000元，按国家规定，工资收入超过3500元的部分缴纳10%的个人所得税，明明的爸爸每月需要交所得税多少元？40÷﹙1－25%－35%﹚﹙5000－3500﹚×10%10板书：《百分数的应用》整理与复习单位“1”未知单位“1”已知多%÷（1+%）少%÷（1－%）多%×（1+%）少%×（1－%）1）求一个数比另一个数增加或减少百分之几。求一个数是（占）另一个的百分之几。2）已知一个数比另一个数多（或少）百分之几求其中的一个