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时间:2020-03-08
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1、让我们来一场“新教师运动”吧!!本文转载自绿叶永新《让我们来一场“新教师运动“吧!!》这里所说的新教师,不是在年龄、学历和职称上的“新”。李炳亭主任说,新教师必须具有“三观”,教育观、教学观、学生观。教育观:把学生当人,教育即人学。教学观:一切的教都必须服务于学生的学,以学定教、以学评教、以学促教。学生观:学生是教学的第一资源,教师的班级里第51名学生。支撑三观的,是这样的教育思想,我把它概括为十六个字,或者叫“十六字真言”:相信学生、解放学生、利用学生、发展学生。在新教师看来,教育是面对学生生命的艺术,而学习则是学生面对自己生命的艺术。因而,“学生”是教学的绝对中心,他的一切教育行为
2、都是围绕“学生”的需求进行的,一切评价教学的标准都是要看学生的“学习”的状态与效果,一切评价教育的标准都要服从于学生的发展。给学生自由的空间,让学生自主地学习,让他们学会在自由中对自己的行为负责,是新教师的责任所在。假如你做到了这些,你就不会在苦恼于“学生为什么不听我的话”,并为此而气愤不已,学生和你是平等的人,自由的表达自己使他们的天赋人权,为啥非要听你话?你要求学生“听话”与教育本身背道而驰。也不会再纠结于“我到底是应该按照上级的要求去追求升学率”还是“去实施素质教育”,因为,如果学生对学习这个事情抱有热情和兴趣,辅以一定的学习方法,你会发现,你问这个问题多么愚蠢!你就会猛然发现,
3、作为教师的你,不是“孩子王”,也不是“教书匠”,真的是在从事一种崇高的职业,崇高到可以对他人的“生命”产生影响。有的老师(我都觉得他不配当老师)振振有词,大环境不改,新课改就没有希望!第一我想问,你怎么知道大环境没在改?第二,大环境是什么?你自己是否属于大环境中的一员,我说,全国1600万中小学教师群体是中国基础教育最大的“环境”,加入我们每个人都从自身做起,改起,大环境不就改了吗?第三,你在抱怨大环境的时候,您首先扪心自问,你做了哪些?课堂45分钟是你可以支配的,你做了什么?第四,即使“大环境”很差,也不能成为你不改的理由,因为,大环境不会因为你的不改而自己改变,而你改了,则至少能造
4、福于你的那一班学生,再退一步,改变至少能拯救你自己,我说,这是自救。我们必须自救,因为世上从来没有“救世主”!让我们来一场“新教师运动“吧。我跟吕建斌老师说,不要觉得新课改离我们很远,很高,很难,其实,你只要在这个方向上迈出了一步,你就已经在路上,就没人能够说我们没有希望!从点滴做起,从细节做起,从一节课做起,从一个班级做起,有一天,你最终就会成为“新教师”。李炳亭主任有句“名言”,“假如你不知道怎么做,那么你就去做!”在“新教师”的路上,也许充满了艰险,也许你会伤心、疲惫、无力、茫然,但是,你不会感到孤单,李主任说了,“如果我不自杀,那么,我愿意始终和你们在一起,如果中国教师报不罢免
5、我,那我愿意让中国教师报成为所有新教师的娘家!”在这条路上,中国教师报,香山会馆,永远是你的同行者、支持者,永远是你的坚强后盾!
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