试谈陶行知生活教育理论与小学品社教学.doc

《试谈陶行知生活教育理论与小学品社教学.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、试谈陶行知生活教育理论与小学品社教学丰泽实验小学吴娇容《品社课程标准》明确指出：“儿童的生活是课程的基础。”实施“品德与社会”课程，其中非常重要的一点就是让课程内容贴近学生的生活，达到教学内容的生活化。这与陶行知先生的“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”这一生活教育理论自然融合。今天我们学习、研究、实践陶行知的教育思想的一项现实而紧迫的任务，就是要花大力气将他的生活教育理论融入到当前的课程改革中，努力使他的生活教育理论课程化。在品德与社会课的教学过程中，我们应立足于学生发展需求，给学生充分考虑地表

2、现和实践的机会，让他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会，在实践中学会求知与做人。一、善于发现，慧眼观察社会俗话说：“眼睛是心灵的窗户，心明则眼亮。”我们除了教会学生什么是良好的道德品行，更重要的是通过品社课的学习，让学生学会自己去观察社会。例如在教学《我的伙伴个个棒》这一主题时，我通过一个示范性的学生作文《我的小伙伴》，引导学生留心观察班级的小伙伴，并寻找他们的长处。在活动中，我特别注意引导学生发现那些平常调皮、多动、“缺点明显”的学生或是不引人注目、默

3、默无闻的学生身上的闪光点，让学生认识到人各有所长。正如书本里说的：“美无处不在。在我们周围不是缺少美，而是缺少发现。只要用心发现，你会惊叹：原来我的伙伴个个棒！”教学完，我引导学生由发现班级小伙伴的长处拓展延伸到发现身边其他人（如邻居、老师、医生、司机等）的长处，使学生学会理解、尊重别人。再如《今天，你安全吗》这一课，通过对实际生活的观察，知道家庭生活中存在着安全隐患，活动中会有危险，要有安全意识。初步知道一些有关安全用电、防煤气中毒、防火、防溺水、防摔伤、防动物抓咬等的小常识，掌握一些避免伤害的方法，

4、初步知道与人打交道的一些原则，形成社会中自我保护的意识。生活即教育，社会即学校，“随手抓来都是活书，都是学问，都是本领。”只要留心观察，用心领悟，时时处处都可学到有用的知识和本领。新课程理念下的教师的任务不再是机械讲解教科书，而是努力创设适宜的活动环境和条件，从教科书扩展到所有对学生有意义的题材，教学不应局限于课堂内，而应贴近学生生活实际，教会学生观察的方法，学会用慧眼观察万花筒般的社会。二、润物无声，童心体验社会杜威曾经说过：“你可以将一匹马牵到河边，但是你无法按住马头让它喝水。”童年是快乐的，单纯的

5、。学校生活是童年生活的重要组成部分，参与并享受愉快、自信、有尊严的学校生活是每个儿童的权利。品德与社会教学应立足与让儿童在快乐中学习、在快乐中生活，培养乐观向上的人格，为儿童形成积极的生活态度和实际的生存能力打下良好的基础，为他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确的价值观、人生观打下基础。我在上《快乐其实很简单》这一课时，通过歌曲、舞蹈、游戏、表演、讨论、讲故事等形式，让学生在愉悦的课堂中体会生活中各个方面的快乐，形成良好的生活理念，使学生获得愉悦的内心体验：“快乐是一支冰淇淋，也可以是一场球赛；快

6、乐是一阵风，也可以是一个微笑；快乐是一种感觉，只要用心去体会，生活点点滴滴都是快乐。”真正的教育是“润物细无声”的，如“我是家里的小主人”主题设计了在家里坚持做一件家务的体验活动。做一件家务并不难，难的是每天坚持做一件家务。自己坚持做一件家务都难，而父母每天所要坚持做的决不只是一件家务，这样能让学生更好地体验父母家务劳动的辛苦，从而培养学生对父母辛劳的理解以及自己对家庭的责任心。只有让学生在学习中活动，在体验中如沐春风，达到自己教育自己的目的，品德与社会教学才能真正如陶先生提出的“教学做合一”、“教与学

7、都以做为中心、”“我们要在做上教，在做上学，在做上学进步”。离开生活、离开实践的品社教学是不存在的，品社教学必须与生活紧密相连。三、激发兴趣，积极研究社会《品德与社会》学科的教学必须以调动学生主体性为出发点，努力创设学生乐于接受的学习情境，解放他们的眼睛、头脑、双手、嘴巴，引导孩子们积极主动地参与学习，激发学生对自己未知的领域进行探索，生成和构建自己的真知，渐渐形成自己的创新能力，为学生的品德形成和社会性发展提供充分的空间，让学生做到“乐学”、“爱学”。班级是学校的一部分，也是社会的一个缩影。在《我们自

8、己做主》一课，通过一个调查表“你们班级的班干部是怎么产生的”开始，针对班级管理现状进行的一个具体的具有代表性的调查，由点及面，引发学生对有关问题的思考。接着在调查活动的基础上，通过访谈方式进一步了解同学和老师的民主意识。关于班委会选举的问题，在老师和同学中间确实存在很多不同的想法，通过让学生深入调查研究“什么样的班干部产生方式才是最受欢迎的？”全班再讨论制定出选举办法，选举开始前，让学生自行设计选票，制作投票箱、准备竞选词等，选举结束后大家