个人专业发展三年规划.doc

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1、教师个人专业发展三年规划贺兰二小马静“业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随。”随着素质教育的实施，新课程理念的不断提升，对教师的理论素养、个人素质及教育教学观念提出了更高更新的要求。作为一名教师，在教学过程中，不能忘记自己仍需要学习。没有教师生命质量的提升，就很难有高的教育质量；没有教师的主动发展，就很难有学生的主动发展；没有教师的教育创造，就很难有学生的精神创造。作为一名教师，要与课改同行，适应新课程要求，必须更新观念、转变角色，学习掌握新的专业知识、技能，在实践中不断地探究、积累、更新，促进自身的发展。为此，我深感责任的重大，提升自身专业素养迫在眉睫。特

2、拟定个人三年（2015——2017年）专业发展规划。一、自我分析我于1999年8月参加工作，至今从事教学工作已经有17年了。17年的教学工作中，一直从事小学语文教学工作和班主任班级管理工作教学。在教学工作中以学生为主体，教师为主导，注重理论联系实际，因材施教，注重培养学生对语文课的兴趣，以培养学生的创新能力为前提，在课堂教学中尝试运用新的教育方法和教学手段丰富课堂教学形式，从而提高课堂教学效果，；工作积极、主动、踏实，具有强烈的事业心和责任心，热爱教育事业；与同事和睦相处，善于接受别人的不同意见，虚心向他人学习，积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。

3、但我感觉功底较浅，平时未能及时整理、总结教学工作中的得失与成败；我更是认识到自己的教育理论、专业知识、基本功以及个人文化素养的不足，有待于进一步提高。二、发展目标教师个人专业发展目标，对于一个想要成功的人来说，做一个适合自己的当下的现实的发展规划是非常的重要的。（一）总体目标1、多听课，多讲课，多学习。树立终身学习的观念。在未来的三年时间中，在新课程理念下，以教师专业发展，提高教育教学质量为目标，立足月教师岗位，理论和实践相结合，不断改进自己的课堂教学，将自己改变成一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力的老师，并能和学生共同学习成长，满足学生成

4、长和走上社会的实际需要。2、、努力使自己成为一名发展型的教师；树立终身学习的观念；课堂教学形成一定的独特风格。促进自我展示与自我实践，自我监控与调整能力，同时加强课堂教学管理，构建个性课堂教学模式。3、广泛地阅读各类有益的书籍，学习现代教育技术，不断构建、丰富自己的知识结构，以此不断的充实自己的课堂教学。4、重视对有效课堂的研究、实践，用心思考，凡事多想多思，及时反思教学中的得与失，找出成长的方向，做个反思型的教师。5、利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理能力，多看名师课堂实录，多听名师上课，取他人之长，补已之短。6、积极参与各教育教学类

5、学术活动，做好笔记。7、结合自身的数学教学，主动承担新课程的研究。每学年至少撰写一篇教育教学论文，并力争发表或获奖。（二）分段目标2015年度目标：1、了解和熟悉课改的精神,使自己尽快适应新教材,和驾驭新教材的能力，能够上好每一堂课。2、继续自己的专业学习，积极提高自己的专业水平，不断探索和实践，努力营造适合学生的轻松、愉悦的课堂氛围。3、继承优良的教学方法、手段、利用各种教学方法丰富教学内容，是课堂教学形式多样化。4、熟读教材、因材施教。5、广泛地阅读各类有益的书籍，比如教学方法和理论方面等的著作，来提升自身教学和个人素养的提高。6、学习现代教育技术

6、，不断构建、丰富自己的知识结构，以此不断的充实自己的课堂教学7、积极参与给教研活动，做好笔记，利用课余时间积极参见继续教育。2016年度目标：1、巧练课堂教学基本功，力求在语文课教学设计、教学手段、教学方法上有一定的突破，形成自己的教学风格。2、继续加强学科专业理论的学习，更新知识结构，提升理论水平和实践能力。3、广泛阅读教育教学杂志，总结教学经验。4、每学期听课不少于20节，及时做好听后反思。5、广泛地阅读各类有益的书籍，比如教学方法和理论方面等的著作，积极撰写教学案列、教育叙事故事、教学论文。2017年度目标：1、在前两年的教学基础上，不断反思整合

7、自己的课堂，向市级教师靠拢。2、关注学生的认知水平，从兴趣、道德、情感、价值观等多方面了解学生。3、随着教学经验的不断积累，进一步完善自身的教学风格。4、进一步加强自身专业素养，以高标准严格要求自己。三、发展措施1、做一个终身学习的老师“他山之石，可以攻玉”，树立终身学习的观念，抓紧学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习丰富知识结构，拓宽知识视野，提高理论修养，增强文化底蕴，努力成为广博和精深知识的人。（1）持之以恒地学。每天保证1个小时的阅读时间，把读书内化为自身的需求。（2）广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，不断构建、丰富自己的知识结构，提

8、升自己的鉴赏能力，改进自己的教学方法。①每学期读一本教育专著，并做好读书笔记，以理论武装头脑，