《儿科护理学》教学大纲.doc

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1、《儿科护理学》课程教学大纲（供护理专业使用）一.课程任务《儿科护理学》是高等职业教育护理专业的一门重要的专业课程。本课程的主要内容包括儿科领域病人临床护理、预防保健以及人群健康促进所必需的基本理论、基本知识和基本技能。本课程的任务是使学生树立“以人的全面健康为目的”的护理理念，培养和加强严谨的思维方式，利用所掌握的专业知识和技能，将小儿保健、住院护理和家庭作用紧密融合在一起。二.课程目标（一）理论教学目标1.掌握儿科护理学的基本理论知识，能够运用科学护理程序，对儿科病人进行整体护理。协助和指导病人进行自我保健，并进行相关的家庭及

2、社区护理，具备提供健康、促进服务的能力。2.具备能够观察儿科常见疾病的病情变化、治疗反应的能力，能够初步提出病人的护理诊断，配合对儿科病人的检查和治疗工作，对危重病人做出应急处理。（二）实践能力培养1.通过实验加深对理论知识的理解和掌握。2.具备按照正规操作规程，准确无误地进行儿科护理工作的能力。（三）思想教育目标1.培养良好的职业素质和行为习惯，培养相互尊重、爱岗敬业、热情耐心、严谨求实、勇于创新的工作作风，具备团体意识和协作精神。2.培养正确的人生观和价值观，使其具备良好的人文情怀、社会活动和价值取向的能力。三.学时分配教学

3、内容学时数理论实践合计第一章绪论202第二章生长发育426第三章健康小儿的一般护理202第四章患病儿童的护理202第五章新生儿与新生儿疾病患儿的护理8412第六章营养与营养紊乱患儿的护理404第七章消化系统疾病患儿的护理808第八章呼吸系统疾病患儿的护理404第九章循环系统疾病患儿的护理404第十章泌尿系统疾病患儿的护理606第十一章造血系统疾病患儿的护理404第十二章神经系统疾病患儿的护理202第十三章内分泌系统疾病患儿的护理202第十四章免疫性疾病患儿的护理404第十五章遗传代谢性疾病患儿的护理202第十六章传染性疾病患儿的

4、护理606第十八章常见急症患儿的护理202总计66672四.教学内容和要求单元教学内容教学要求教学活动参与参考学时理论实践一．绪论（一）儿科护理学的任务范围（二）儿科护理学特点（三）小儿年龄分期及各期特点（四）儿科护士的角色与素质要求了解熟悉掌握熟悉理论讲授案例分析分组讨论2二.生长发育（一）生长发育的规律及影响因素(二）体格发育及评价（三）神经心理系统发育及评价（四）青春期发育及健康问题了解掌握熟悉掌握理论讲授案例分析分组讨论多媒体演示42三.健康小儿的一般护理（一）不同年龄阶段小儿的护理（二）小儿体格锻炼与游戏（三）计划免疫

5、熟悉熟悉熟悉理论讲授案例分析分组讨论多媒体演示2四.患病儿童的护理（一）儿童医疗机构及护理管理（二）与小儿沟通的技巧（三）小儿用药（四）儿科基础护理了解熟悉了解熟悉掌握理论讲授案例分析分组讨论多媒体演示2（五）儿科护理技术操作五.新生儿与新生儿疾病患儿的护理（一）新生儿分类（二）正常新生儿及早产儿的特点和护理（三）新生儿缺血缺氧性脑病（四)新生儿颅内出血（五）新生儿黄疸熟悉掌握熟悉掌握掌握理论讲授案例分析分组讨论多媒体演示示教情景教学84六.营养与营养性疾病患儿的护理（一）能量与营养素的需要（二）小儿营养与膳食安排（三）营养不良

6、患儿的护理1.病因、临床表现、治疗原则2.护理措施（四）维生素D缺乏性佝偻病患儿的护理1.病因及发病机制、临床表现、辅助检查、治疗原则2.护理措施3.健康教育（五）维生素D缺乏性手足搐搦症1.病因及发病机制、临床表现、辅助检查、治疗原则2.护理措施3.健康教育掌握熟悉熟悉掌握熟悉掌握了解熟悉掌握了解理论讲授案例分析分组讨论多媒体演示示教情景教学4七.消化系统疾病患儿的护理（一）小儿消化系统的解剖、生理特点（二）口炎1.病因及发病机制、临床表现、辅助检查、治疗原则2.护理措施3.健康教育（三）小儿腹泻1.病因及发病机制、临床表现、

7、辅助检查、治疗原则、护理措施2.健康教育（四）小儿液体疗法1.体液平衡的特点2.水、电解质和酸碱平衡紊乱3.小儿液体疗法常用溶液及其配制4.小儿液体疗法的实施熟悉熟悉掌握了解掌握了解掌握掌握掌握掌握理论讲授多媒体演示示教情景教学8八.呼吸系统疾病患儿的护理（一）小儿呼吸系统的解剖、生理特点（二）急性上呼吸道感染1.病因、临床表现、辅助检查、治疗原则2.护理问题3.护理措施4.健康教育（三）急性支气管炎1.病因、临床表现、辅助检查、治疗原则2.护理问题3.护理措施4.健康教育熟悉掌握熟悉掌握了解掌握熟悉掌握了解理论讲授案例分析分组

8、讨论多媒体演示示教情景教学4九.循环系统疾病患儿的护理（一）小儿循环系统的解剖、生理特点（二）先天性心脏病1.病因、分类2.几种常见先心病的临床表现3.辅助检查、治疗原则4.护理问题5.护理措施6.健康教育掌握掌握掌握熟悉了解掌握了解理论讲授案例分析分组讨论多媒