大学生对所学专业满意度的调查问卷.doc

大学生对所学专业满意度的调查问卷.doc

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时间:2020-03-16

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1、大学生对所学专业满意度的调查问卷(1) 1.请问您今年是(  ) A.大一学生  B.大二学生  C.大三学生  D.大四学生 2.您的性别是(  ) A.男  B.女 3.请问您是否是“专升本”学生(   ) A.是  B.不是 4.您目前所学专业是__________________ 5.请问您对所学专业的满意程度为(  ) A.很不满意  B.不满意 C.一般   D.满意  E.非常满意 6.您报考前对所学的专业有多少了解(   ) A.很了解   B.比较了解   C.一般   D.比较不了解   E.很不了解 7.您当

2、初填报此专业是由于(    )[多选] A.父母的意愿   B.亲朋好友的建议   C.报纸杂志等媒体的报道   D.该专业非自己填报的   E.其它,请填写______________ 8.您选择专业时考虑的首要因素是(   ) A.兴趣爱好   B.父母或他人的建议   C.就业率高   D.热门专业   E.好录取     F.其他__________ 9.您填报志愿时对决策影响最大的是(   ) A.自己   B.父母   C.老师   D.朋友  E.其他_________ 10.您现在对所学专业的了解程度(   ) A

3、.很了解  B.比较了解  C.一般   D.比较不了解   E.很不了解 大学生专业满意度调查问卷 (2) 同学你好!为了了解学生对于所学专业的满意度,为学院的专业设置提供建议,我们正在进行一项问卷调查。本次调查采用无记名方式,希望你能根据自己的感受填写。你只需在所选选项前打“√”,此份问卷可能会占用你几分钟的时间,谢谢你的配合!  1、你的性别? A、男       B、女 2、你所在的学校是()3、你的年级? A、大一            B、大二              C、大三          D、大四4、你的专业

4、类别  A、理工类           B、文科类            C、艺术类        D、体育类 5、你报考前对所学的专业有多少了解? A、很了解           B、比较了解          C、一般          D、比较不了解   E、很不了解 6、你报考前主要通过什么途径了解专业?〔多选〕_________________________  A、父母             B、老师              C、朋友          D、电视或报纸    E、自己上网收集资料          

5、          F、其他(请注明)________________ 7、你填报志愿时,选择专业时考虑的因素?〔多选〕 A、父母和旁人的建议          B、就业前景                  C、自身兴趣    D、报考录取机率              E、其他(请注明) ________________ 8、大一入学后对自己的专业满意程度? A、非常满意    B、很满意    C、一般     D、不满意      E、非常不满意 9、你自身对专业兴趣的综合评价是 很高   高   不清楚    低    

6、很低    报考前对自身兴趣的把握程度         1     2      3       4       5      刚入学对所学专业的满意度           1     2      3       4       5      经过学习后对本专业热爱度           1     2      3      4      5       10、你对本专业课程老师的整体评价是                              很好     较好     一般     较差   很差    学术水平   

7、               1        2         3       4      5          知识结构                  1        2         3       4      5         敬业精神                  1        2         3       4      5         教学方法                  1        2         3       4      5          教学质量     

8、             1        2         3       4      5     11、你对本专业课程设置满意度的综合评价是      很高    高   一般    低    很低     课程体系和教学内容设计的合理程度

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